初中数学课堂有效导《初中数学导学案的有效设计与实施研究》(课题研究方案)5

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1、《初中数学导学案的有效设计与实施研宄》研宄方案温江区和盛中学校数学组执笔人：范冰芬一、课题研宄的背景1、我校地处农村，多数学生家长对孩子的学习不够重视，近几年又有部分优秀学生选择城关学校就读，并且留守儿童和外来务工子女较多，导致我校现在学生大多数没有良好的学习习惯，回家预习和复习的主动性较差，学习效果欠佳。2、现行新教材内容简练、抽象，我校学生的认知能力不能适应教材所提供的知识的生成过程，致使学生的预习与复习低效。3、由于学情的迅速变化和教改形势的发展，迫使我们必须转变传统的教研和教学行为。避免以往教研中“说在嘴上，写在纸上，检查时重要，工作中不用”的现象。这种现状让师生苦不堪言，既无

2、益于学生终身学习能力和创新精神培养，也无助于教师的专业成长。为了改变现状，科学地编制导学案，使之与教材更好的结合，满足不同层次学生的学习需耍，促进学生积极参与教学活动，提升教师的专业成长，我校数学组依托区上提出的“三清”课堂研究，拟提出我校校本教研课题《初中数学导学案的有效设计与实施研宄》。二、课题研宄的价值与意义1、本课题基于学生的个体差异，如何创造适合每一个学生参与的教学；同时最大限度的使“课标一一教材一一学生活动”有机融合，使“教一一学一一评”达到一致性。2、“导学案的有效设计”突出学生主体地位，尊重学生个体差异性，使不同层次的学生都能在自己最近发展区向前迈进。“导学案的有效设计

3、”遵循因材施教原则，明确地进行教学分层，针对性地给予不同层次学生指导，因材施“助”、因材施“改”促进学生学习方式的转变和学习策略的改进。3、在课程标准实施与规范办学的背景下，“导学案的有效设计”为课堂增效：(1)解决学生学习兴趣不浓厚，数学水平不高的现状，增强学习数学的积极性和自信心，认识数学价值，提高学生的数学素养。(2)通过导学案的设计与实施的探索，总结一套适合我校的高效课堂教学模式，提高课堂的教学容量，增强课堂教学的有效性。(3)通过对不同课型异学案的探索，总结出不同课型的导学案结构，增强导学案的实用性和可操作性，增强导学案对学生学习的指导性，增强教师教学的可操作性。(1)通过对

4、导学案的设计与实施研究，为所以学生提供一个充分参与的数学学习活动，在活动中使得基础知识课内达成，减轻学生课业负担，使学生学习与教师教学水平不断提高。三、课题的界定1、木导学案是经教师共同研究，以新课程标准为指导，引导学生学习，优化教学内容的学习方案。2、木导学案力图以学生的自学为基础，以师生互动为手段，以发现问题自我探究为主要方式，以学生多种能力的养成为目标。从而提高课堂效率。3、以导学案的有效设计和实施为主要内容。4、有效导学案有利于培养学生自主学习，数学素养，并促进教师发展。5、木方案在三年实施过程中，将不断收集使用过程中发现的问题，使用经验。并在教师中定期交流，订正错误，在以后的

5、使用中不断完善，从而有效实施木导学案。四、课题研宄的内容(-)有效导学案设计的策略研究1、研究有效导学案的基木环节。什么样的环节才能达到课程标准的要求？什么样的环节才符合学生的认知水平和认知规律？什么样的环节才有利于激发学生的学习兴趣？什么样的环节才能达到不同课型(新授课、复习课等)的需求？2、研究每一个环节的有效性，使不同层次的学生的认知水平，能力得到最大限度的发展。(二)有效导学案实施的策略研究1、教师如何实施更有效。2、学生如何使用更有效。五、课题研宄的方式与方法1、研究方式(1)学习：相关资料学习，优秀视频学习。(2)采用“走出去，请进来”的办法，不定期请有关专家作指导，在适当

6、的时候出去学习交流，(3)以集体备课、赛课促研究。2、研究方法(1)实践研究法(2)案例分析法（3）经验总结法教师在教学过程中，不断地总结经验教训，敏锐地抓住实践中的“灵感”和“顿悟”，并不断地学习相关理论，相互渗透，有机结合，进一步充实和修订方案，改进操作方法、手段。（4）调查、比较法切实调查学生在使用导学案的初始状态及各阶段的情况和变化趋势，认真比较，进行统计分析，并及时调控。（5）文献研究法六、研宄步骤木课题研究分四个阶段进行，即准备阶段、实施阶段、准备结题阶段、成果总结阶段，周期三年（2014年9月一一2017年11月）。（一）准备阶段（2014年9月一一2014年11月）1、

7、学习新课程理论及有关该课题方面的理论。2、进行现状调查，组内充分研讨，制定实施方案。3、将准备阶段的各种资料归拢建档。（二）实施阶段（2014年11月——2017年7月）1、按照“导学案的有效设计与实施”进行实施。2、研究解决当前“导学案的有效设计与实施”中存在的问题。3、结合研究课题开展专题研究，撰写心得体会及经验论文，并做好每一阶段的实验论证小结工作。（三）准备结题阶段：2017年9月——2017年10月，综合研究，总结研究成果，撰写研究报