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1、新课程纸笔测试试卷 命题的探讨安庆四中王庆生Email:aqszwqs@yahoo.com.cn内容提要：一、命题指导思想二、命题原则三、试卷的难度结构四、试卷的覆盖面与题量五、试卷的命题建议六、试卷命题的评价一、命题指导思想依据教育部制定的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》和《安徽省初中毕业学业考试纲要》，同时兼顾各版本教材内容。全面客观地反映教学的真实情况，正确有效地实施新课程的要求，以实现对课堂教学的正确导向功能。基础知识与基本技能的考查基础知识与基本技能的考查改革考试评价和招生选拔制度，探索科学的评价方法，发现和发展学生的潜能，帮助学
2、生树立自信心，促进学生积极主动地发展。改革考试内容和方法，小学成绩评定应实行等级制；中学部分学科实行开卷考试，重视实验操作能力考察。学校和教师不得公布学生考试成绩和按考试结果公开排队。引自《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《课程标准》三维目标水平层次知识与技能了解认识理解独立操作过程与方法经历反应领悟情感态度与价值观纲要要求知识与技能知道（了解和认识）理解（知识要求）会（实验技能要求）过程与方法情感态度与价值观体验性要求二、命题原则重视对学生学习学科“双基”的结果与过程的评价，杜绝超过课程标准要求的拔高。考查内容、素材选取、试卷形式体现公平性，
3、尊重不同的解答方式和表现形式。试题除了努力进行复习外还需调动智慧、灵活地运用知识才能做得出来。注重考查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的考查。引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。试题表述要科学严谨、流畅,问题明确、语言简洁、图形清楚、布局合理美观,便于学生审题、答题,拒绝歧义性的表述和诱导学生上当的偏题、怪题、难题.命题的着眼点是了解学生的学业水平,不应该在枝节问题上纠缠。试题应能够真实地考查出学生的实际水平,有利于不同层次的学生真实水平的发挥。基础知识与基本技能的考查基础知识与基本技能的考查三、试卷的难度结构◆整
4、体难度和区分度易中难的比例：8：1：1水平考核难度：0.70～0.85选拔考核难度：0.55～0.65◆面向全体学生充分考虑学生的年龄特点、心理特征和学习现状的基础上，突出重点知识的考查，杜绝偏题、怪题，减少繁难计算，梯度分明适合各个层次学生，整体上先易后难。◆推陈出新，新而不难在命制试题时应少用成题，多用翻新题，用翻新题的好处主要在于能较好地考查学生的各种能力，能避免死记硬背、做过典型题目、不爱动脑筋的学生得高分。物理中考试题整卷难度试题难度容易题（>0.8）约占70%稍难题（0.6～0.8）约占20%（0.6～0.7）较难题（0.4～0.6）约
5、占10%四、试卷的覆盖面与题量为了提高试卷的信度与效度，应当保持适当的知识点覆盖率。◆覆盖面的确定对覆盖面的要求是“理解”的内容覆盖面应高些，而要求“知道”的内容覆盖面可以低些。注重知识的内在联系与综合，试卷知识点覆盖面上要大于70%～80%.避免了在某些知识内容上挖得太深，突出对学科的简单思想方法和能力的考查，提高试卷的信度与效度。不能单纯的强调知识的覆盖面，否则可能变成要求学生要有较快的答题速度，将平时的教学引向“题海战术”，增加了学生的学业负担。◆题量的确定根据考试的目的、性质和考试目标确定考题的题型、题量按比例分配。作为学业考试，主客观题分
6、值比在1∶1左右，考试100分钟时间计，一般题量在35题左右。为了提高试卷的信度与效度，应当保持适当的知识点覆盖率。一、物质的形态和变化七、光二、物质的属性八、机械能三、物质的结构与物体的尺度九、内能四、多种多样的运动形式十、能量、能量的转移和转化五、机械运动和力十一、电和磁六、声十二、能量守恒安徽省初中学业考试纲要中物理知识点内容涉及力学、电学、热学、光学四大部分，重点落在力学和电学。五、试卷的命题建议基础知识与基本技能的考查基础知识与基本技能的考查◆试题素材来源贴近教材和学生生活,从日常生活和生产实际中的现象及问题情景来考虑,让学生简单描述现象
7、的主要特征,考查学生基础知识与基本技能掌握情况.考查学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,引导培养学生观察生活和生产实际的习惯.结合科技与社会热点和所学知识相联系点,如人与社会、自然的关系,环境、能源、新材料、新科技等问题,通过信息题的形式,考查学生收集信息,制定简单的科学探究计划和实验方案的能力,以及书面表达和交流反思、评价的能力,体验人与社会、自然和谐的关系.还可从本学科知识及其系统出发,或从本学科与其他学科相关联的知识出发,在它们的交叉处,从不同的角度进行观察、分析,挖掘出科学方法因素,考查学生知识综合应用能力.◆试题命题方法方法一：根据素
8、材找考点,即首先挖掘生活、生产实际、科技与社会热点中,能与学生所学知识相联系的物理问题,再找出能反映物理问题的科学知识、科
