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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四课人不能选择父母教案 第四课人不能选择父母教案 教学目标: [情感、态度、价值观] 、 父母赋予我们生命,我们是父母生命的延续,体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系,从而进一步感受父母子女之间的浓浓亲情。 2、 父母为子女甘愿付出一切,体会父母之爱是人世间最伟大的爱。 3、 培养自己对父母和长辈的孝心,并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中,以报答父母的养育之恩。 [知识和能力] 、 知道我们每一个人的生命都是父母赋予的,人不可
2、能选择自己的父母,父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的。 2、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 通过日常观察、内心感悟、亲情交流,实践探究和亲身践行等多种方式,进一步加深父母子女之间的情感基础,提高与父母交往和沟通的能力。 3、 懂得孝敬父母是做人的根本,也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中,学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。
3、 第一框父母赋予我们生命 [课前准备]: 、 去图书馆或互联网上查阅有关生命的内容,了解有关生命起源、血缘、基因、遗传、生育等方面的知识; 2、 搜集自己和父母小时候的照片,自己和父母现在的照片,主动邀请父母一起参与寻找自己与父母之间的相似之处,如相貌、性格特征、习惯动作等。 教学过程: 一、父母赋予我们生命 活动一:寻找父母印记 、投影5个学生小时候的照片,让学生猜出他们的名字,再投影5个学生父母小时候的照片,让学生猜出是刚才5位学生中哪个学生的父母。(如果收集父母小时候的照片有困难,可由他们现在的照片代替)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差
4、不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2、(找一找)让学生汇报与父母一起寻找出的在相貌、性格特征、习惯动作等方面的相似之处。 过渡:那么,子女与父母之间为什么会存在如此多相似的地方呢? 3、小组交流探究成果:学生展示收集到的有关生命的内容、生命起源、血缘、基因、遗传、生育等方面的知识 教师归纳:我们每个人的身体里都流淌着父母的血液,这种血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在一起。一个人生而是谁的孩子,就永远是他的孩子
5、 在子女身上,我们常能看到某些属于父母亲的特征——不仅有重要的性格特征,还有相似的面部表情和细小的习惯性动作 二、人不能选择父母 活动二: [投影]小丁的烦恼 眼看明天要开家长会,小丁也陷入了烦恼之中:别的同学的家庭条件都很好,父母钱挣得多,好多家长还开着小车来学校呢!可是自己的父母是下岗工人,靠到处打零工维持生活,收入少,长得太寒碜,这样的父母来开家长会,多丢面子阿,怎么办呢?小明越想越烦恼 问题1:小丁的烦恼为什么而烦恼,这种烦恼有必要么?为什么? 问题2:你将如何帮助小丁?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能
6、,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 学生讨论,交流 教师适当点拨:父母赋予我们生命,我们是父母生命的延续,这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系,这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中,还表现为我们自己不可能选择生身父母。作为规范社会关系和人们行为的法律,也确认了子女与父母之间牢不可破的关系。具有血缘关系的直系血亲——父母子女的关系,是无法解除的。我们不能选择出身,无法选择自己的父母 老师归纳:一个人的成长主要取决于自身的努力与父母的境遇没有必
7、要的联系,我们虽然不能选择出身,但可以选择自己的未来 因此,我们不应该挑剔父母,而应感谢父母赋予我们生命。 作业:1、搜集古今中外关于父爱、母爱的感人故事 2、观察并收集:父母每天为自己的健康成长做了哪些令你感动的事情? 板书:父母赋予我们生命 一、父母与子女的关系是不可改变的 、 血缘 2、 亲情狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作
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