湘教版新教材第11.12册美术教案部分

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。湘教版新教材第11.12册美术教案部分　　　　简易纸浮雕湘教版新教材　　教学目标：　　、通过教学湘教版新教材，使学生初步掌握简易纸浮雕的基本制作方法和有关技能。　　2、培养学生动脑、动手的能力，湘教版新教材发展学生的想象力和造型能力，养成细致、耐心的工作习惯。　　教学重点与难点：　　重点：纸浮雕的制作方法及步骤。湘教版新教材　　难点：设计制作美观新颖的纸浮雕。　　教学准备：　　白板纸、小刀、铅笔、直尺、垫板。　　教学过程：　　一、复习导入：　　、出示折叠纸浮雕范品，引导学生回忆。

2、　　2、出示二方连续骨格的简易纸浮雕范品。　　问：它与折叠纸浮雕有什么不同？　　学生回答后教师小结：简易纸浮雕是在折叠纸浮雕的基础上再加以用刀适当切划而制作出来的纸浮雕。（板书课题）　　二、新授：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　１、讲解示范：　　（1）设计：（板书）画出切割线，注意量画要准确、细致。　　（2）压划：（板书）用刀尖、直尺压划折痕

3、，注意用力要适度。　　（３）切划　　（４）折叠　　２、引导构思：　　（1）观察做好的纸浮雕范品，问：“这种三角形的突起使你联想到什么？”　　（２）展示半圆形为单元的纸浮雕范品，问：这种半圆形的突起又使你联想到什么？　　（3）展示一个菠萝，问：怎样用纸浮雕的方法表现这些小突起？　　（4）问：表面光滑无明显小突起或纹理的物体适合用今天的方法表现吗？今天的方法适合表现适合哪种物体？　　学生回答后教师小结。　　三、学生作业，教师巡回指导。　　四、展示小结。　　　　　　小闹钟设计　　教学目标：　　、通过教学让学生了解关于钟的历史文化知识，提高审美情趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

4、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、通过小闹钟的设计培养学生的设计意识与创造能力。　　教学重点与难点：　　重点：掌握闹钟的设计方法。　　难点：有创意的设计。　　教学准备：　　图片、实物。　　教学过程：　　一、通过图片欣赏，让学生了解钟的历史文化。　　、欣赏历史上最早的计时器。　　聪明的中国人发明了人类最早的计时器——日晷，通过日光影移动记录时刻。　　2、欣赏故宫钟表馆的珍藏品图片，

5、让学生触摸钟的历史轨迹。　　3、欣赏现代广场钟表，牵引学生的目光关注周围生活。　　4、欣赏具有时代气息的各式钟表。　　5、通过学生所带的家庭小闹钟欣赏，揭示课题。　　二、引导学生认识钟的外形结构。　　三、师生讨论，考虑小闹钟设计步骤。（板书课题）　　、整个钟体外形设计。　　2、钟面的外形设计。　　3、指针、刻度、数字的设计。　　设计要求：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

6、力，我们获得了不少经验。　　（１）指针分长短。　　（２）刻度按既定的位置。　　（3）数字可用阿拉伯数字、罗马数字。　　四、启发学生大胆地进行闹钟的设计。　　、钟的整体外形和钟面的形都可以有变化。　　2、指针、数字的设计也可以体现创意。　　五、学生作业，教师指导。　　作业要求：设计一个你喜欢的小闹钟，要有自己的创意。　　六、作业讲评。　　、作业展评交流，鼓励创新。　　2、渗透德育。小闹钟提醒我们要珍惜时间，争做时间的主人　　贺卡设计　　教学目标：　　、学习贺卡的表现形式和设计方法。　　2、培养学生的动手能力和审美能力。　　3、培养学生善于思索，敢于创造的精神。　　教学重点与难点：　　

7、重点：学习贺卡设计的基本知识和技能。　　难点：贺卡设计的内容与形式的协调统一。　　教学准备：　　电脑，贺卡实物。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程：　　一、欣赏贺卡导入课题。　　、欣赏自制的、印刷的贺卡，理解其作用、价值。