湘教版新教材第四册美术教案

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1、湘教版新教材第四册美术教案湘教版新教材第四册美术教案这个学期我上第四册的教材（二年级），那位同行有教案的，湘教版新教材欢迎贴出大家交流。3　猴子上树湘教版新教材一、教学目标：　　1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。湘教版新教材　　2、提高学生动手能力，培养创造性思维。　　3、体验、探索学习带的乐趣。湘教版新教材二、教学重点，难点：　　制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。三、教学准备：　　教具：、玩具样品，白纸、折纸样品、记分牌　　学具：厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀四、教学过程（一）、宣布比赛，激发学习兴趣　　1、介绍

2、参赛队，宣布比赛。　　2、教师用未画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣。（二）、自主探索，掌握拆纸方法　　1、（1）：折纸要求。　　2、将老师分发的信封拆开，各队分工自学。　　3、检查学情：每折出一种式样，就可以加1分。　　4、对没有折出的式样，请学生上台示范，教师补充说明。（三）、引导启发，丰富想象能力　　1、师讲小猴上树的故事，演示教具。　　2、讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？　　3、学生答后，（2）：想象要求。　　4、各队一起想象，并将想到的写在纸板上。　　、检查学情，给予加分。（四）、装饰玩具，增强表现能力

3、　　1、讨论：怎样装饰自己的玩具？　　2、教师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下贴在小纸块上。　　3、（3）：作业赏析，让学生了解装饰时要注意的一些问题。　　4、（4）：装饰要求。　　、学生动手装饰玩具，教师巡视指导。　　6，检查学情，给予加分（五）玩赏作业，提高赏评能力　　1、评出优胜队。　　2、评出各队优秀作品，学生介绍自己的作品。7　小泥人教学目标：1、学会捏小泥人的一般方法。2、培养动手能力与合作精神。3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情*。教学重点：在活动中掌握捏小

4、泥人的方法。教学难点：想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。教学准备：陶泥教学过程：一、走进教室　看一看　　1、展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察。　　　教师提问：你看到了什么？　　2、学生回答（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）　　　教师小结并揭示题。二、做个泥人　试一试　　1、师生一起随意捏个外形。　　　教师在视频展示台示范讲解。（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点）　　2、指名展示，师主共同调整。三、捏捏泥人　动一动　　1、展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐。　　2、师主同做“小

5、泥人的体*”。　　3、教师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？　　　教师小结捏泥人动态的要求。四、美化泥人　乐一乐　　1、展示张制作完整的小泥人图片。　　　提问：你觉得他们美吗？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？　　　师生共同总结美化小泥人的方法。并用展示。　　2、师主共同美化自己的小泥人。　　3、指名展示，师主共同点评、调整。五、合做泥人　玩一玩　　1、展示一组小泥人的图片。　　　教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面欣赏。　　2、分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏。　　3、小组合作表现

6、。六、展示泥人　评一评　　1、学生下位自由观赏交流，评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人。　　2、指名介绍、评价作品。　　　引导学生从小泥人的动态、美化以及小组的配合几方面说。9　快乐的舞蹈教学目标：　　1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。　　2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。　　3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出。教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学过程：一、欣赏感受　　1、师：同学们，一年一度的“六≈#8226;一

7、”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演）　　2、师：今天，老师给大家带了一些朋友，想不想知道他们“六≈#8226;一”节排了什么节目？　　生：想！　　师：好！我们一起欣赏他们《快乐的舞蹈》！　　（出示题）　　3、播放舞蹈录像带二、引导回答　　1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每

8、组推荐以为一位同学给我们表演，好吗？　　生：好！　　2、小组交流，组内表演舞蹈。　　3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学给我们表演？　　（生表演舞蹈）三、综合体验　　1、师：同学们，他们跳得怎么样？　　生：挺好的！　　师：大家想不想一起跳？