湘教版新教材第9册美术教案部分

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3、康的审美观。、范作、示范用具彩色卡纸、胶棒、彩色笔、剪刀、黑色底纸教学程序教学活动媒体运用激趣观看“服装秀”揭题：彩云衣你们喜欢什么样的服装？以激起学生兴趣，学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点：服装的图片。欣赏1．学生自主选择欣赏：中国古代服装、少数民族服装、现代服装设计2．教师略作讲解。学生了解服装的有关知识。3．这些服装最吸引你的地方是什么？总结：款式、色彩、装饰。4．创设“设计室”的情境。出示范作。1．引导学生欣赏2．学生思考、总结服装的特点。3．激发创作兴趣：古代服装、少数民族服装、现代服装的图片。：款式、色彩、装饰：彩云衣服装设计室探索1．衣服都是对称的，

4、对称的图形我们可以用什么方法剪？2．我们先试试剪这一。这个问题交给第一小组解决3．其实我们生活中见到的服装款式可多了,现在我们给这衣服个看我72变每组接龙看看谁变的快。小结：把衣服的任何一个部分的形状变一变，就可以成为不同的款式。设计服装款式的要决就是”变”!4．这样就完成了吗？（贴图案）好看吗?图案跟衣服的颜色也要有对比，换个颜色这样就好看多了。．搭配下装。1明确对折剪的基本方法。2．通过观看演示和“我画你剪”的游戏，探索服装款式变化的方法。3．通过对比演示，学习颜色搭配的原则。：一圆领无袖衣服的图片：不同款式服装的图片创作1．每个小组进行构思和分工2．教师与各

5、组进行交流，辅导作业学生作业：音乐、计时动画评价1．太美了,你们从这里给我也挑选一套怎么样?说说理由2．评奖(最佳配色奖最佳款式奖最佳创意奖)请设计师说一说。小结：设计衣服讲究创意但不能一味追求怪异,美观、实用才是设计的目标。学生自由发言学生发言。：最佳配色奖最佳款式奖最佳创意奖延伸今天我们学会了设计服装的款式,还会用单个图案装饰衣服不过这种装饰方法是很简单的我们还可以用花边和连续纹样把衣服装饰地更漂亮下节我们再探讨下：图片 义务教育小学美术新程标准实验教材五年级《闹花灯》教学设计教学目标：了解中国民间节日化习俗，感受花灯的美丽，表现出对民族传统化的兴趣和热爱。

6、体验手工活动的乐趣，学会扎制和装饰花灯的基本步骤和方法。培养合作意识，提高动手能力。设计的花灯能有自己的特色。教学重点：了解民间化，感悟花灯制作的基本方法。教学难点：学会不同形状花灯支架的扎制方法。有创意地选择、使用合适的材料装饰花灯。时：１时教具：、花灯实物、示范做花灯的工具材料。学具：剪刀、胶棒、水彩笔、自选装饰用的材料每组发放纸藤一卷、白色薄纸、透明荧光纸各一份。场地安排：四人一组，教室里有观灯区、猜谜区、展示区。教学过程：（学习小组前收集、准备关于元宵节的资料）一、游戏体验1、播放《观花灯》音乐。学生前进教室，自由进入观灯区、猜谜区活动。教师随机参与。2、

7、音乐停，学生上位AI：一段表现闹花灯的flash动画。图片：聪明的同学们，你们知道他手里提的是什么吗？教室里挂的这些美丽的工艺品是什么呢？它叫花灯。花灯是我国著名的民间工艺品。俗语说，正月里，正月正，正月十五闹花灯。花灯花，花灯红，雪打花灯好年景。按照中国民间的习俗，正月十五元宵节晚上，人们都要点起花灯万盏，出门赏灯，共吃元宵，合家欢聚。图片：汤圆（元宵）汤圆是元宵节的应时食品。这里还有一个美丽的传说呢！（。。。。。。）今天我们一起到这个热闹漂亮的元宵灯会，老师给大家出个题目，只要你们闯过花灯乐园的四关，就可以拿到这份甜甜的汤圆哦！让我们一起击掌加油！二、欣赏感悟

8、1、AI。