《画线条和填色》教学设计

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《画线条和填色》教学设计本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址    【教材分析】  “画线条和填色”是人民教育出版社出版的《信息技术》三年级起点版·三年级上册第10课的内容。  本课教材要求:掌握铅笔、直线、曲线、填充工具。书中分别对几个工具讲解,但我觉得曲线、填充工具难度大,如果运用恰当,在当堂课中大部分学生都能创作特别好的作品,值得重点讲解。研究课文和课后练习后,我认真设计了另一幅图让学生创

2、作,“美丽的家乡”。  学生运用画图工具创作一幅描写山区风光的美景。图中用几条曲线将画面分为天空、小山、草地,公路,在此背景上,可加入草地上的苹果树,小草、野花,房屋,天空中飞翔的小鸟等。通过创作这样一幅美景,学生一方面学习windows画图工具的用法,为类似图像处理软件的学习打好基础,另一方面可培养学生合理搭配色彩,运用美术知识进行创作的能力,还可起到培养学生热爱祖国河山,热爱生活的思想情感。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部

3、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  重点:正确运用曲线、填充工具应是本课重点,因为合理运用曲线工具画出背景是顺利完成创作的关键,并且曲线工具还可创作其它图形,在今后的学习中作用不小。正确使用填充工具也很重要,学生在填色时如果不小心就会将色彩填为一大片,前功尽弃。对于这几个重点,我采用教师讲解,引导,紧紧抓住,教师引入新课后,就会讲解这几个重点,而且我在中对这几个重点详细描述了,相信同学们会掌握的

4、。  难点:正确运用曲线、填充工具自然是本课难点,另外如何引导学生创作过程,调动学生积极性更是难点。因为,教学经验告诉我,即使要求学生创作一幅简单作品,如果教师讲解不清,关键不明,多数学生在创作时目标不请,不知下一步如何操作,创作一会就开始乱画了,自然没有兴趣了。为了充分调动学生的积极性,我力求使教学内容生动有趣,制作精细,力争突破难点。  【教学目标】  结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知识、过程、情感”三个维度,我将本课的教学目标确定为:  1.能记住曲线、填充、铅笔等基本工具的用法;  2.正确运

5、用曲线,填充等画图工具绘制草地、树木、房屋等,合理填充色彩,创作优美图片;  3.初步形成欣赏美,感受美,爱祖国,爱家乡的思想情感。  【教法和学法】团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  科学合理的教学方法能使教学效果事倍功半,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是

6、点拨关键法,教师点拨关键可以让学生快速理解重点,明确目标,更易将大量时间留给学生自主创作.  学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是,任务驱动法、小组合作法,优秀学生助教法,学生通过教师引领完成学习内容,培养学生积极、自主的学习能力,形成学习型人才。  学生主要通过明确创作方向。  课前我多次修改、完善,力求简捷实用。我将作品中重要内容如曲线的画法,成功关键,错误处理方法都作了解释。我认为这样可以有效的避免教师讲完内容,学生很快忘记,课堂上教师总是忙

7、于分别回答不同学生提出的同一个问题的矛盾,从而抽出大量时间观察,辅导学生。  教师可一边观察,发现优秀学生,鼓励他们主动帮助其它同学,同时也要求有困难的学生主动寻求帮助。发挥小组合作学习的优势。  【教学过程】  为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准备按以下六个环节展开。  环节一:引课  教师展示图画引入新课。  我收集平时学生创作的一些优秀作品,课上展示,力争使学生产生浓厚的创作欲望。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶

8、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  师:同学们好,老师今天带来了几幅非常好看的图画,你们想看吗?  生:想。  师:真好,不过教师有个要求,请同学们认真看,仔细想,一会儿,要谈谈自己的感想。请看……  师:谁来说说自己的想法?  生:这些画

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