清平乐村居教案

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1、《钱学森》第二课时浦口区新世纪小学杨柳一、复习导入1.同学们都知道，2003年至今，我国成功发射了神舟五号、神舟六号和神舟七号飞船，我国的航天事业日新月异，取得了飞速的发展，还记得哪些航天员吗？？看来，你们对我国的航天事业是如数家珍，娓娓道来啊！今天我们记住了翟志刚，记住了刘伯明，记住了景海鹏，但是，我们更应该记住一个人，他就是一一钱学森！你知道为什么吗？生：他是中国导弹之父，没有钱学森的努力，就不会有中国先进的航天事业。师：是啊，可以说没有钱学森，就没有中国航天的事业，我们是站在这位巨人的肩膀上，才会有今天的成就啊！今天我们继续学习《钱学森》，让我们

2、深情地一起满怀敬意地呼唤一声他的名字!2古语说得好，“识其人，听其言”。请同学们默读课文，找找钱学森说的话，想想他是在什么情况下说的？你感受到些什么？（学生默读课文，圈画）二、精读感悟1、你菽至打钱学森说的话了吗？指名读。出示：（我是中国人。……）（我们日夜盼望着的，……）2、第一段话钱学森是在什么情况下说的呢？谁来读读相关的语句。从中你感受到什么？生：他深深的爱国之情。特别是通过那个词？（一刻也没有忘记）同学们，在美国时没有忘记，其实出国时也没有忘记。出示课件。师说：那一年，钱学森在上海交通大学学习火车头专业，渴望用先进的火车技术来振兴祖国，但那一年

3、淞沪战争爆发，面对口头顶的炸弹轰击，他看到了祖国的不堪一击，于是，他决定出国深造。那一天黄浦江波涛翻滚,浊浪排空，钱学森望着渐渐模糊的上海城，心中默默的说：再见了，祖国！你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，他日归来为你的复兴效劳。正是凭着这样的想法，他在美国是怎么做的？课文没有多说，但一句话足以看出他的优秀。引导：钱学森是冯•卡门教授最得意的学生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）冯•卡门是个怎样的人呢？我们有必要来了解一下。（出示资料）如果在冯•卡门身边，意味着钱学森将得到什么？（金钱、财富、地位、荣誉、优越的工作条件，更早地获得成

4、功……）是呀，这是多少科学家梦寐以求的呀，然而钱学森却说：……（出示：我是中国人。……）他想要回国多做些事，就是意味着他要抛弃这些：……（放弃这一切，荣华富贵）是的，当时的中国连年的战争，中国落后、贫穷，中国人是被人看不起的，钱学森能成为如此杰岀科学家的最得意的学生和最得力的助手，你觉得他通过什么做到的？（不懈努力，付出了无数心血。）可他这样做，为的是自己吗？谁来读读他说的话？（出示：我是中国人。……）齐读这句话。你读出了什么？（他所有的努力都是为了祖国呀）评价：看来，你对他有了一定的了解。谁再來读？你读出了什么？（对祖国的爱）评价：你己经能走进他的内

5、心世界了。谁还想读，你读出了什么？评价：为了祖国，他甘愿放弃一切。师：是啊，我们的祖国虽然贫穷、落后，但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人，（板书：我是中国人）虽远隔万里，却心系祖国。让我们一起来读读他的心声（齐读板书）3、那钱学森的第二段话是在什么情况下说的？请同学们自己读读三四自然段。谁来交流？（中秋之夜，钱学森和中国留学生一起欢度中秋节）是的，俗话说一一每逢佳节倍思亲，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖国。从中你感受到了什么？是呀，年年中秋，今又屮秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景,感到格外兴奋。一群爱国志士，在异国他乡

6、谈论着祖国的美好前景，心里格外兴奋。谁能通过自己的朗读来表现他们的兴奋。指名俩人读在齐读。谁还想补充？（新中国已成立）这意味着什么？（中国人需要科技人才建设祖国，只有这样，祖国才能强大）此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来，那就是：（早日回到……）可当时祖国刚解放，情况怎样？（很穷）这意味着什么？（搞科学研究，困难大）可钱学森却诚恳地说（出示：我们日夜盼望……）A自读，哪些词语表现了他沉甸甸的爱国之情？日夜盼望诚恳地说应当b联系上下文说说，“为什么我们是应当回去的”？（因为祖国刚从黑暗走向光明，现在很穷，需要大家一一祖国的儿女们共同去创造去建设）

7、师：那你说说什么是“应当”？生：“应当”就是理所当然的，天经地义的。生：“应当”就是义不容辞的，是应该做的。师：说得好，钱学森把回国看成自己的义不容辞的责任，我们细细读读他说的朴实无华的两句话，其实都流露岀他一一一个中国人强烈的责任感啊！师：岀示引读：正是因为“我是中国人，我所做的一切，都是为了回到祖国后为人民多做点事”，所以生：一一我们是应当回去的！师：正是因为“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了”，所以，生：一一我们是应当回去的！师：正是因为“祖国现在是很穷，但需要我们大家一一祖国的儿女们共同去创造。”，所以生：一一我们

8、是应当回去的！师：天下兴亡，匹夫有责。这就是一个炎黄子孙的真情流露。指名读。钱学森能毅然放弃优