unit 2 let’s make a fruit salad 教学设计

《unit 2 let’s make a fruit salad 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit2Let’smakeafruitsalad教学设计　　Teachingaims:　　1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。5.充分利用学生已有的

2、知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。　　Thekeypoint:　　1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。　　Thedifficultp

3、oint:　　初步理解some和any的使用方法。　　Teachingprocess:　　Step1Warmup狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.Greetings　　2.Magiceyes　　Boysandgirls,lastweekwelearntsomenewwordsabou

4、tanimals.Now,let’splayagameandreviewthem.OK?　　ThisgameisMagiceyes.I’llshowthepicturesquicklyandyouneedtoreadthemloudly.Ok?Let’sbegin!　　(Showthepicturesaboutanimals)　　Wow,thesearesomepicturesaboutanimals.Doyoulike…(animals,horse,elephants)?　　Iknowyoual

5、llikeanimalsverymuch.Now,therearesomeotherpictures.Canyoutellmewhatarethey?　　3.Look,hereisamango.Doyoulikemangoes?(Showthepictureaboutmangoes)　　4.Look，hereisamango.Doyoulikemangoes?(出示amango)　　1)Lookatthewordmango.这里a的发音与我们上一单元的那些单词是一样的？　　（Studentsmay

6、answercat）　　2)a的发音和上一单元的一样，那mango的复数形式和我们之前学的一样吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5.Lookatthenextpicture.What’sthis?　　1)banana这里的两个a还是发/ae/的音吗？　　2)banana的复数形式该怎

7、么加s呢？　　6.Nextoneismyfavoritefruit.Look,theyaregrapes.　　Thisisagrape.　　1)Lookatthewordgrape.这里的a的发音和前面两个一样吗？　　2)Lookatthepicture.Thisis.....?(grape)　　Theyare...?(grapes直接加s)　　7.Thisisapineapple.Doyoulikepineapples?　　Pineapple这个单词里有一个我们得老朋友，whocanfindit

8、？　　8.Let’sread　　Welearnthesefournewwords.Let’sreadsthemtogether.　　9.(出示水果图片）Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.　　出示课题：Unit2Let'smakeafruitsalad　　(教读课题Let’s=Letus,fruit,salad)　　Step2Presentation　　1.Storytime狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯