资源描述：
《unit 2 let’s make a fruit salad（新版译林版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Let’smakeafruitsalad（新版译林版）Unit2Let’saeafruitsalad第一时教学目标：1能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、aang、apineapple；复习水果类单词anrange,apeah,apear,anapple。2能听懂、会说、会读、会运用句型Duhave…?并且会用es,Id和N，Idn’t回答。3初步理解se和an的使用方法。4了解西方国家的饮食化。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学重难点：1能初步听懂
2、、会读、会拼写单词abanana、agrape、aang、apineapple；复习水果类单词anrange,apeah,apear,anapple。2能听懂、会说、会读、会运用句型Duhave…?并且会用es,Id和N，Idn’t回答。3初步理解se和an的使用方法。4了解西方国家的饮食化。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程：Step1GreetingandfreetalGreetingT:Hell,bsa
3、ndgirlsHareu?S:I’fine,thanuAndu?T:I’ell2arupPlaagae----Fastrespnse游戏规则：快速闪现问题，抢答Step2PresentatinPlaagae----agibag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Isthatananial/afrit?Isthata/an…？最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an…?例如：Ss：Isthatananial/afrit?S1:es/NSs:Isthata/an…？S1:es/NThisisa/an…T：L,thisisaagibagTherear
4、eananialtsandfruitinit出示单词：anial,fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。2Leadinandteahthenaefthefruits把袋子里的水果都拿出:abanana、agrape、aang、apineapple,anrange,apeah,apear,anapple，并且板书pineapple[ˈpainˌæpl]T：IhavesefruitsLet’snaetheL,thisisa/an…3出示题T:Herearesanfruitseanaeafruitsalad
5、?S:出示题：Unit2Let’saeafruitsalad教读题saladatbananasaladsalad4Strtie(1)出示图片T:issLiandherstudentsareaingfruitsaladaththeartn,andanserthequestinhatfruitanusee?Ianseea/an/se…(3)教授Strtie句子（注意语音语调的纠正）Piture1:T：hanread?板书：Duhavea/an…?教授单词havees,Id/N,Idn’tT:Let’strtreadthesenteneshave[hæv]有T:ieh
6、asaangandanrangeLatissuIhavetangesandtranges出示angrange复数angesrangesPiture2:ListentthetapeSuang:Duhaveanbananas?angLing:N,Idn’tIhavesegrapes教读：an[ˈeni]an板书：an教读：segrapesT:Iansa‘Ihavesegrapes’hatanusa?让学生造句。Piture3≈4T:hanreadPiture3≈4?thans=thanuPiture:教读greatea/ei/板书：GreatPiture6
7、:教读：urPS：e的物主代词(4)ReadStrtiea注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Let’sreadafterthetapeb学生齐读T：Let’sreadittgether学生自读d角色扮演Step3nslidatinPuzzles(fillintheblans)根据单词提示，或是图片提示拼写单词例如：aellbananasepurplegrapes2rinpairs用身边带的水果进行对话练习：对话提示：S1：Duhavea/an/an…?S2:es,Id/N,Idn’tS1:HereuareS2:T
