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《unit 2 let’s make a fruit salad（新版译林版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit2Let’smakeafruitsalad（新版译林版） Unit2Let’smakeafruitsalad 第一课时 教学目标： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。 3.初步理解some和any的使用方法。 4.了解西方国家的饮
2、食文化。 5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教学重难点： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。 3.初步理解some和any的使用方法。 4.了解
3、西方国家的饮食文化。 5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教学准备： 挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉 教学过程： Step1Greetingandfreetalk Greeting T:Hello,boysandgirls.Howareyou? S:I’mfine,thankyou.Andyou? T:I’mwell. 2.Warmup Playag
4、ame----Fastresponse 游戏规则：快速闪现问题，抢答 Step2Presentation Playagame----Magicbag 游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。 一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afrit? Isthata/an…？ 最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an…? 例如： Ss：Isthatananimal/afrit? S1:Yes/No. Ss:Isthata/an…？ S1:Yes/No. Thi
5、sisa/an… T：Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit. 出示单词：animal,fruit,并且教读fruit 当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。 2.Leadinandteachthenameofthefruits 把袋子里的水果都拿出来:abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板书 pineapp
6、le[ˈpainˌæpl] T：Ihavesomefruits.Let’snamethem. Look,thisisa/an… 3.出示课题 T:Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK? S:OK. 出示课题：Unit2Let’smakeafruitsalad. 教读课题salad cat banana sa la d salad 4.Storytime (1)出示课文图片 T:MissLiandherstude
7、ntsaremakingfruitsalad. Watchthecartoon,andanswerthequestion Whatfruitcanyousee? Icanseea/an/some… (3)教授Storytime句子（注意语音语调的纠正） Picture1: T：Whocanread?板书：Doyouhavea/an…? 教授单词have Yes,Ido./No,Idon’t. T:Let’strytoreadthesentences. have[hæv]有
8、 T:Mikehasamangoandanorange.LookatMissWu.Ihavetwomangoesandtwooranges. 出示mangoorange复数mangoesoranges Picture2:Listentothetape SuYang:Doyouhaveanybananas? YangLing:No,Idon’t.Ihavesomegrapes. 教读：any[ˈeni]many 板书：any 教读：somegrapes T:Icansay‘Ihave
