六年级上册第一单元分数乘法《分数乘整数》导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下六年级上册第一单元分数乘法《分数乘整数》导学案　　六年级上册第一单元分数乘法《分数乘整数》导学案　　总（）课时　　学习内容：课本第2页例1。　　学习目标：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。　　学习重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。学习难点：理解分数乘整数的算理。　　一、学海起航。　　1、填空。　　（1）5+5+5+5=（）×()表示（）个（）相加。　　（2）1.2+1.2+1.

2、2+1.2+1.2=（）×（）表示（）个（）相加。　　1111（3）3+3+3+3=（）×（）表示（）个（）相加。　　我能忆起：几个相同（）数的和，可以改写成（）算式。　　2、计算。　　=++333狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7777=+++5555　　我能忆起：同分母分数相加，分母（），分子（）。　　二、自主学习　　1、认真阅读教材第2页例1，完成下列问

3、题。　　2例１小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？9　　（1）这道题是把____________看做单位“1”，平均分成______________份。每人吃的是其中的__________份，也就是这个蛋糕的___分之___。　　（2）3人一共吃的是___个___分之___，用___方法计算，加数相同还可以用___计算。　　（3）、列式并解答：　　2、试一试：完成课本第2页“做一做”第1、2小题。　　三、合作探究。　　1、小组交流自学收获。　　2、指名汇报、质疑，集体交流。　　3、小结：　　（1）分数乘整数的意义与（）意义相同，都是求（）的简便运算

4、。　　（2）分数乘整数的计算方法：用分数的（）和（）相乘的积作（），（）不变。为了计算简便，能约分的要先（），然后再乘。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、达标检测。　　1、填一填。　　555＋＋=（）×（）=（）777　　1111＋＋＋=（）×（）=（）6666　　2×4表示（）5　　2、计算。　　1642´4232´1715　　3、解决问题。　　（1）一个

5、正方形边长是12分米，它的周长是多少？　　（2）一批大米，每天吃6吨，3天一共吃去多少吨？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教