2015专业人才培养方案[修订

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1、WORD资料整理内部资料注意保存苏州卫生职业技术学院专业人才培养方案教务处编印2015完美格式可编辑WORD资料整理目录关于制（修）订2015级专业人才培养方案的原则意见2护理专业人才培养方案8护理专业高职与普通本科“3+2”分段培养人才培养方案35护理专业（日语）人才培养方案61护理专业（卓越护士实验班）人才培养方案87护理专业（海外直通车项目）人才培养方案112助产专业人才培养方案138临床医学专业人才培养方案164药学专业人才培养方案187药学专业高职与普通本科“3+2”分段培养人才培养方案235中药专业人才培养方案256医学检验技术专业人才培养方案27

2、8康复治疗技术专业人才培养方案298康复治疗技术专业（3+1海本直通车）人才培养方案316康复治疗技术专业高职与普通本科“3+2”分段培养人才培养方案333卫生检验与检疫技术专业人才培养方案350医学营养专业人才培养方案365医学生物技术专业人才培养方案382医学影像技术专业人才培养方案396会计专业人才培养方案422卫生信息管理专业人才培养方案438眼视光技术专业人才培养方案457酒店管理专业人才培养方案475口腔医学技术专业人才培养方案498口腔医学专业人才培养方案513完美格式可编辑WORD资料整理苏州卫生职业技术学院关于制（修）订2015级专业人才培养

3、方案的原则意见人才培养方案是人才培养目标、基本规格以及培养过程的总体设计，是学院保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、稳定教学秩序的基本依据。为适应经济、社会及医药卫生事业发展对高职教育的要求，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，依据国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年），结合我院“十三五”发展规划，按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）、关于印发部分《高等职业学校专业教学标准

4、（试行）》目录的通知（教职成〔2012〕217号）、省教育厅《关于进一步加强高等职业教育人才培养工作的意见》（苏教高〔2008〕16号）、《关于全面提高高等学校人才培养质量的意见》（苏教高〔2013〕1号）等文件精神，现对我院2015年专业人才培养方案制（修）订提出如下原则意见。一、指导思想全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展的道路，培养具有社会主义核心价值观，具有良好的公共道德和职业道德，具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的学习能力、实践能力、创新能力、就业能力、创业能力，德智体美全面发展的高素质

5、、应用性、创新型人才。二、基本原则1、坚持育人为本，德育为先。要把社会主义核心价值体系、优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养，提高思想政治教育工作的针对性和实效性。重视学生全面发展，推进素质教育，以人为本，拓展知识，提高能力，强化素质。实行学分制管理制度，体现因材施教，满足学生成长需要，促进学生人人成才。完美格式可编辑WORD资料整理2、主动适应经济、社会和医药卫生事业发展需要。各专业在制订人才培养方案的过程中要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济、社会及医药卫生行业中出现的新情况、新特点，特别要注意在吸收国内外先进的教育和教学经验的

6、基础上，推动教学改革创新，优化课程体系，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产服务过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。同时要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系；正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。3、突出应用性和针对性，加强职业能力和素质培养。树立基于职业工作过程，以培养职业能力和素质为本位的课程观，要以适应社会需求为目标、以培养职业能力为主线制订专业培养方案。以职业能力标准为依据，

7、把立德树人作为根本任务，做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。要整合理论知识和实践知识、显性知识和默会知识，实现课程内容综合化，强化专业和人文结合，注重发挥活动课程、隐性课程的作用。4、实行校企合作、工学结合，加强实践能力培养。各专业应从实际情况出发，在学院“ICS”人才培养模式的框架下，积极探索具有专业特色的人才培养模式。进一步深化教学改革，强化教学过程的实践性、开放性和职业性，积极推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式，实践教学比重应达到总学分（学时）的一半以上。三、培养方案制定的程序1、广泛开展社会调研：制订调研方案，对

8、近三年毕业生就业情况统计分析（已有毕业