专业人才培养方案修订工作方案

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1、“景德镇陶瓷大学2014版本科专业人才培养方案”修订工作方案人才培养方案是培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教育质量的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。2014年以来，国务院、教育部发布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》、《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》等相关文件，为贯彻落实有关文件精神，适应高等教育发展新常态，提高人才培养质量，经研究决定开展“2014版本科人才培养方案”的修订（完善）工作。

2、现提出以下工作方案：一、修订范围：全校2017年现有的本科专业人才培养方案（含所有专业方向）。二、修订要求：各学院（教学部）开展此次人才培养方案修订（完善）工作重点要对目前已执行六个学期课程的开出情况（含实验实训等实践教学环节）、课程授课计划与课程教学大纲的匹配度、学生学习达成度情况的自查工作并提交自查分析和整改报告。自查分析和整改报告内容应包括但不限于：1、现有专业人才培养定位如何体现学校办学定位；2、现有运行情况及效果的总结；3、课程设置合理性及是否满足学生毕业要求；4、调整的思路；5、课程教学大纲是否齐备；6、在同一专业类

3、下设的相近专业，要说明其差异性和特色，并设计好专业基础课打通培养的人才培养方案。另外，此次本科人才培养方案的修订（完善）工作实行教学院长（主任）负责制。三、主要工作：1、开展此次培养方案的完善要结合新一轮教育部审核评估工作要求，围绕学校办学定位和人才培养目标，以“培养效果与培养目标的达成度、办学定位和培养目标与社会需求适应度、教师和教学资源对学校人才培养保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度”五个度为主线，组织各学院（教学部）对本科专业人才培养方案认真组织调研与研讨，提出适合本学院专业的教育思想与理念。在修

4、订（完善）人才培养方案的过程中，要广泛征求兄弟院校、同行专家、专业教师以及用人单位的意见，要熟悉国家、社会对本专业人才培养的要求，要主动吸收用人单位部门共同研讨符合应用型人才培养的人才培养方案，并开展人才培养方案的论证工作；2、对现行人才培养方案执行情况效果进行分析。各学院（教学部）应认真组织研究2014版本科专业人才培养方案的课程体系和教学内容，对每门课程教学大纲重新进行审视，总结分析现有培养方案的执行效果，提出本专业人才培养方案的具体修订（完善）意见。比如培养方案格式：总学时与总学分的匹配、培养目标和标准、课程与实践环节安排

5、、知识能力达成度、质量标准与考核、课程编码的核对等；课程设置的合理性：主要考虑课程内容、师资配备条件、授课方法与教学大纲的匹配度、实践教学环节改善等；3、专业负责人要考虑并回答以下问题：调整的思路、调整了哪些课程（有调整前后对照关系和继承关系，请填写附件表格）、新开设课程在人才培养上提出什么新要求、课程标准是什么、课程（课程群）主讲教师情况、课程体系如何服务学校转型发展要求、课程模块化设计（含混合式教学课程）、产业精英进课堂课程安排、行业特色课程安排、所有课程大纲是否齐备等，尤其重点考察新办专业（方向）的培养方案；4、需要重点核

6、对的内容：此次人才培养方案的修订（完善）工作还应重点核对课程编码、学时学分的小计与总计、学分学时统计表、实践教学内容安排表、课程教学大纲的更新补缺，各新专业（方向）还要重点核查教学大纲门数、内容和格式（见附件）；5、此次培养方案的完善仍参照景德镇陶瓷大学关于修订2014版本科人才培养方案的原则意见实施，要求各专业总学分不变，各课程模块学时学分比例不变，只做课程模块内课程调整。另外，请各专业在原培养方案表十三分学期课程一览表的后面增加教学周历表、课程关系图、专业人才培养实现矩阵、辅修专业和专升本专业培养方案（详见附件），并将原通识

7、教育、专业教育、拓展教育更改为普通教育、专业教育、综合教育，培养方案后面需添加执笔人、教学院长（主任）姓名。四、组织机构为了顺利完成此次修订（完善）工作，学校决定成立人才培养方案修订（完善）工作领导小组、工作小组：1、领导小组学校将成立由分管校领导总管、教务处处长负责的领导小组。组长：胡林荣副组长：冯浩成员：教务处副处长、各学院（教学部）教学院长（主任）以及学工处、校团委、招生就业等部门领导。2、工作小组主要职责是完善本科人才培养方案修订原则意见，组织协调人才培养方案修订(完善)工作。组长：冯浩副组长：汪和平成员：校级督导、各学

8、院（教学部）教学院长（主任）、教务处相关科室负责人以及全校公共基础课教研室主任。3、各学院（教学部）修订工作小组各学院（教学部）应成立由院长（主任）为第一责任人，由教学副院长（副主任）、系（教研室）主任、学科带头人、专业骨干教师等组成的“本科人才培养方案”修订部