四年级下册《unit5 atschool》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四年级下册《Unit5Atschool》教学设计　　Teachingaims：　　1、能掌握Chinese,math,English,music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。　　2、能听懂特殊疑问句whatlessonsdoyouhave?并根据实际情况wehave…作出应答，语音语调正确。　　3、会说歌谣Let`slearn。　　Teachingdifficultsandstress：　　1、能听懂特殊疑问句whatl

2、essonsdoyouhave?并根据实际情况wehave…作出应答，语音语调正确。2、能掌握Chinese,maths,English,music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。　　Teachingaids：　　录音机、词语卡片、挂图　　Teachingsteps:　　A.Freetalk:　　1、singasong《Mylovelydoll》　　学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。　　2、听一听，找一找。　　师放出Part狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基

3、础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下B的录音，让学生听一听，然后迅速的找出相对应的书本。　　Chinese—-学生拿出语文书；　　math___学生拿出数学书本……　　B、Learntosay：　　1、示情境图　　1）一批外国客人在参观学校，……他们很好奇的想了解他们的课程。　　T：Thesearesomeofforeignvisitors.Todaythey`revisitingSuhai`sschool.　　T：listen!(师放录音)W

4、hatlessonsdoyouhave?　　2）重复放几遍，让学生结合情境领会含义。引导学生用Wehave…来回答。　　3）教学we,含义。　　T:listencarefully,whatdoesSuHaisay?　　重得复放音，让学生听明白苏海的回答。　　板书：WehaveChinese,MathandArt.　　组织学生跟录音读对话多遍。注意帮助学生克服语音语调方面的困难。　　2、让学生拿出自己的timetbale,尝试模仿，应用句型说说。　　3、“魔法转盘”游戏，带领学生进行语言操练。　　即根据转盘指针所指出的日期，说出当天的课程名称。

5、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　T:WhatlessonsdoyouhaveonMonday?　　S:Wehave….,….and….　　C、Practise　　（1）活动手册partA,B.　　1）A、Listenandtick　　在做题前，教师先指导学生学会快速浏览每组图片，然后再进行听音打勾。　　2）B、listenandn

6、umber　　先让学生在做题前仔细观察图，理解图意，抓住关键特征，然后仔细地听录音，做出正确的选择。　　D、Homework　　（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。　　（2）听录音，继续熟悉C部分歌谣。　　（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。　　Homework：　　课外：听、读A部分至熟　　　　Unit5Atschool　　Chinesemath　　Englishmusic　　PEart狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施

7、教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教