构建和谐竞争的班级文化

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1、构建和谐竞争的班级文化山丙大同市第七中学王小玲【摘要】一个积极向上的班集体，需要学生发挥自己的主体作用参与班级管理,并在竞争中发展自我，在班级中互助，形成团结文明的班风。【关键词】主体作用竞争机制发展一个优秀的班集体必须具有积极向上、团结奋发、充满凝聚力的班风，而优良的班风形成于师生共同打造的班级文化，所以我在班级建设中有意识地加强班级文化的渗透和积淀。一、发挥学生主体作用，创建优秀班级文化1.班级日志一个班集体若想建设好，必须每个同学积极参与并承担他的责任。因此建立值日班长制度，为的是站在不同的角度看问题，（管理和被管理）由我开始

2、，每个同学依次轮到。我们班的班级H志由当天的值H班长负责填写。tl常工作分成四大块儿，发现问题、分析问题、解决方法、结果情况。不但要发现问题，而且要积极地寻找解决的办法，让每个同学都参与到班级管理之中，让他明白我们是团结的班集体，班荣我荣。2.班级考核量化《班级量化考核细则》是我们遵守和执行的标准。《细则》是我们全体同学分小组讨论集思广益，然后民主集中制定并不断完善的。我们从学校管理的tl常工作入手，分成纪律、卫生、学习三方面。我们班的组织机构设立了考核委，专门负责考核。每周一次小结公布分数,每月一次总结，指出不足，表扬进步。具体工

3、作全部都由同学自己完成。小结和总结安排在星期一大自习。刚开始我也曾担心施行不下去，后来的几次悄然查看,基木上是有条不紊进行中。放假前考核委成员乂提出很多改进建议和方案，在不断的改进中我们做得更好。二、创建竞争激励机制，以学生发展为本1.班干部的选任良好班风的形成离不开一批得力的班干部。因为刚升入初中，同学们互相不了解，而班级管理又不可缺少班干部的参与。于是让同学们自荐或他荐，确定一部分成绩好、守纪律、号召力强、对集体事务非常热心的冋学作为培养对象形成临时班委。期中考试后，因为冇了两个月的了解，我们班进行了一次民主人选举。选出了责任心

4、强，能为我们班级奉献的优秀同学。因为承载着同学们的信任，我们班的班干部具有良好的工作态度和工作作风，为大多数冋学起到树立榜样的作用，成为班风建设的积极分子和带头人。2.学^」小组的分配和座位的轮换教育学中的“同类迁移”是个让我非常信服和欣赏的概念。在教学实践中，我发现处于同样认知水平的学生们的互相学更容易沟通和理解。而心情的愉悦会让人更积极的想去探宄学习。所以在座位的分配中，以自由组合为前提，互相帮助为原则，优于学Al为S的分小组，并以小组的整体轮换作为。在这种积极、公平的条件下创建热爱学习的氛围。3.学习小组竞赛我们的学习小组兼容

5、学习、卫生、纪律及其他各种日常学校生活的要求，所以我们的竞赛也包括各项的指标，在竞赛中发现每个人的长处，在竞赛中锻炼每个人的能力，更在竞赛中促进合作的能力和宽容的心态。竞争机制的引入向学生传递这样的信息机会每个人都有，但成功要靠自己把握。在学校是这样，到了社会上更是这样。魏书生老师说，中学阶段是最平等的阶段。最平等的阶段你都把握不好，到了社会就只剩被淘汰了，所以面对挑战要勇敢的面对，积极的争取。三、热爱学生，张扬个性，为学生预留足够的展示空间1.班级相册我们班的班级相册的出发点大同七中，记录你成长的地方。我用手中的相机，凭借不娴熟的

6、技艺，却抢拍下很多难忘的瞬间。军训的苦与乐，锻炼和收获；运动会上咬牙的坚持，精彩的定格；家长会上孩子的自豪，父母的微笑;主题班会上主持人的自信优雅，剑拔弩张的争论。最难忘的是那年冬天的那次扫雪。镜头中的孩子们，脸庞冻得红红的，背着袋子蹦蹦跳跳去倒雪，竟然在飘散的雪花中有了很多圣诞节的味道。2.主题班会分阶段确定班级文化的主题，利用形式多样的主题班会加以巩固，强化并升华。对于刚刚踏入初中校门的新生，我们的主题是“新学期，新打算，新起点”；响应市政府和学校的号召，我们的主题是“遵守交通法规，爱护花草树木，做文明学生”；针对学习上的困惑，

7、我们的主题是“改善学4方法，提高学习效率”。开主题班会，一般先定主持人，然后剩下的工作由他们自己安排，包括材料的准备，会议的记录，班会的节奏和气氛的调动。我只负责提建议性意见把握好基本方向。四、开展多姿多彩的活动，丰富课间生活我们班里举行的活动很精彩，如：英语单词大赛，演讲比赛，故事会，情景剧，作文大赛，数学的千分竞赛，踢毽子比赛，跳绳比赛……在活动中丰富了课间生活，展现了个人特长，刺激了学生的学习别人长处的欲望，增进了学生的友情。孩子们的行动能力之强，思想的挖掘之深广是让我们非常敬佩的地方。在教学过程中，在与他们的交流过程中，在构

8、建和谐竞争的班级文化的过程中，我深深地体会到“教学相长”的意义在于学无止尽。