小班音乐教案和教学反思《会唱歌的锤子》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班音乐教案和教学反思《会唱歌的锤子》　　活动目标：1、熟悉歌谣，学习看图谱演奏。　　2、尝试根据乐器的音色为歌谣选择乐器。　　活动准备：音乐、图谱、图片、乐器：打棒、碰铃　　活动重点：在熟悉歌谣的基础上，学习看图谱演奏。　　活动难点：用碰铃演奏十六分音符　　活动过程：　　一、激情导入　　师：小朋友，你们喜欢唱歌吗？　　师：有一位修鞋匠老爷爷他手中的锤子也会唱好听的歌，我们一起来听。　

2、　二、互动学习　　（一）欣赏歌谣，初步理解歌谣　　师：老爷爷手中有几种锤子？（出示大小锤子图片）　　它们发出的声音一样吗？　　师：我们再来听一听有什么不一样？　　（二）再次欣赏歌谣，感知大小两种锤子的节奏　　1、师：大锤子是怎么敲的？　　（出示图谱1）　　师：敲了几下呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具

3、体工作总结如下　　师：我们一起拍手来试试。　　师：大锤子敲得声音重还是轻？　　师：我们再来试一试。　　2、师：师：小锤子是怎么敲的？　　（出示图谱2）　　师：敲了几下呢？　　师：小锤子敲得声音重还是轻？　　师：我们一起拍手来试试。　　3、教师说前半句，幼儿拍手表现两种锤子的轻重　　三、探索交流　　（一）学习看图谱，初步感知节奏　　1、师：我们一起看图拍一拍老爷爷修鞋的地方。刚才我们拍了手，还可以拍哪　　里？　　2、跟随音乐看图谱感知节奏。　　（二）根据乐器的音色为歌谣选择乐器　　1、师：小朋友真棒

4、，知道在修鞋的地方拍手，说词的地方摆头。瞧，老爷爷还　　给我们带来了礼物呢。（出示打棒、碰铃）　　师：你们认识吗？　　2、师：哪一种乐器的声音像大锤子在敲？　　师：哪一种乐器的声音像小锤子在敲？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、幼儿分两组分别使用打棒和碰铃。（教师巡视检查幼儿乐器的用

5、法）　　4、师：我们用乐器宝宝来试试：大锤子唱歌当当当当，小锤子唱歌叮叮叮叮叮　　叮叮叮叮叮。　　（三）看图谱完整演奏　　1、教师指图带领幼儿演奏（提醒幼儿说词部分乐器休息）　　2、教师小结：乐器的使用以及小锤子的演奏　　师：小朋友想一想碰铃怎么就敲得快了？　　3、幼儿互换乐器，感受不同音色的乐器所演奏的效果不同。　　四、拓展延伸　　师：这首歌谣叫《锤子歌》，老师将图谱放到表演区，小朋友可以试试除了用打棒和碰铃伴奏，还可以用什么乐器?　　反思：每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性。由于

6、小班幼儿没有太多的演奏经验，对于他们来说乐器的演奏是具有一定难度的，因此我选择了歌谣《锤子歌》。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教