会唱歌的锤子.doc

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1、打击乐活动：会唱歌的锤子活动目标1.感受四分音符和八分音符组成的2/4拍音乐。2.体验帮助他人的乐趣，激发对音乐活动的兴趣。3.能用固定的节奏型为音乐伴奏。活动准备1.音乐《修鞋匠》、《锤子歌》。2.图片：小兔、小猫、大锤子、小锤子，《会唱歌的锤子》图谱。3.乐器：铃鼓、碰铃。活动过程一、情境导入1.老师在森林里发现了会唱歌的锤子，一个大锤子和两个小锤子。让我们一起来听一听锤子唱的歌吧！二、肢体导入1.播放音乐《锤子歌》，引导幼儿随音乐做声势，初步感受分别由四分音符和八分音符组成的节奏型。如：大锤子：梆梆l梆梆l小锤子：梆梆梆梆l梆梆梆梆l2.大锤子和小锤子都是怎么

2、唱歌的呢？鼓励幼儿用大、小声模仿锤子的声音或用声音的长、段来模仿锤子的声音。三、声音游戏1.锤子们的声音真好听，可是他们迷路了，找不到自己的主人，我们一起来帮助他们吧！2.教师带领幼儿依次来到小猫（梆梆）、小兔（梆梆梆梆）的图卡前，问候并练习节奏型。3.教师引导幼儿用各种肢体动作表现以上节奏型。如：拍腿、拍手、耸肩、跺脚等。4.教师播放音乐《锤子歌》，当听到歌曲中唱“梆梆”或“梆梆梆梆”部分时用不同的肢体动作表现。四、乐器唱歌1.教师先出示图谱《会唱歌的锤子》，再出示乐器：铃鼓、碰铃，请幼儿为大锤和小锤配上相应的乐器。2.请幼儿分组尝试用乐器为大锤子和小锤子唱歌。3

3、.播放音乐《锤子歌》，请幼儿为其伴奏。4.幼儿交换乐器再次尝试。5.修鞋匠的锤子找到了，我们一起来听着音乐，用手中的乐器跟着他一起演奏。6.交换乐器，再次演奏。五、活动延伸1.现在，我们全班分成男生女生队，一组唱并做动作，一组跟着音乐一起伴奏，反复交换游戏，集体进行表演。活动反思