小班音乐活动《猪小弟变干净了》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班音乐活动《猪小弟变干净了》教学设计　　小班音乐活动《猪小弟变干净了》教学设计　　活动目标：　　1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。　　2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。　　3、初步学习创编演唱并表演。　　活动准备：　　（1）小动物的头饰（小羊、小兔等）　　（2）歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演　　活动过程：　　一、认识猪小弟　　1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头

2、大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀？　　（小猪）　　——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”　　2、瞧，他来了——（看FLASH）　　3、你们看，这猪小弟长得怎么样？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？　　4、幼儿猜测讨论。　　二、欣赏歌曲情

3、境表演，初步理解歌曲内容。　　1、欣赏第一段情境表演。　　——刚才猪小弟去找谁做游戏？　　小羊有和猪小弟做游戏吗？小羊是怎么说的呢？为什么这么说呢？　　2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。　　3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？　　小动物们会怎么说呢？　　4、欣赏情境表演第二段。　　提问：猪小弟去找谁？　　小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？　　5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。　　三、学唱并进行表演。　　1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。　　2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人

4、当猪小弟进行表演。　　四、创编。　　1、猪小弟还会去找谁玩呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小动物会怎么说呢？（全班幼儿一起说）感受歌曲中重复的特点。　　2、全班幼儿一起边表演边演唱。　　3、没有人和猪小弟玩，怎么办？（去洗澡）　　4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。　　5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样？　　引导幼儿讨论：

5、这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢？会和猪小弟玩吗？　　6、欣赏歌曲最后一段。　　7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。　　五、结束部分。　　和干净的猪小弟一起做游戏。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教