浅谈中专英语教学

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1、浅谈中专英语教学笪河北省邢台市财贸学校赵红英（摘要）英语教学活动是由两个方面构成的，即教师的教和学生的学。教师在整个教学过程中起的是引导作用，而学生是教学的主体。要想充分发挥学生的主体作用，调动学生学习积极性，就必须从培养学生的兴趣入手。兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的因素，是完成学习任务的重要前提。激发学生的学习兴趣，会使之产生求知和探索的欲望，他们才能自发地、主动地去学。那么，英语教师如何在课堂教学中激发学牛.的学习动机、培养学牛.的学习兴趣呢？（关键词）中专英语教学方法1釆用灵活多样的教学方法教学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否

2、引起学生的学习兴趣关系很大。外语教学的实践性强，因此，就要以灵活多样的方法组织学生进行广泛的语言实践活动。针对中专生爱动、争强、好胜、善模仿等心理特点，幵展各种形式的学牛.活动，使学生的大脑皮层始终处于兴奋状态，延长和巩固学生强烈的学习兴趣。在英语教学中，针对教材特点，运用多种教学方法。1.1在玩中学，在游戏中有所得。游戏是一种引起学生学习兴趣的好方法,尤其是对中专生来说，中专生大部分同学英语基础较差，灵活运用各种游戏，可以引起他们极大的兴趣。因此，在教学中，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。1.2在画

3、中乐，在涂、画中体会学习乐趣。中专生开朗、活跃、具有好动和稳定性、专一性差的年龄特点，教师在教学中应锻炼他们“手、嘴”并用。如，在学习动物一课时，请一名同学上黑板，画出各种动物的简笔画，其他同学迅速猜，看谁猜得乂快乂准。除此之外，还可用线条连单词，谈论同学的服装装饰等，学生在涂、画中，与同学合作，并相互交流。2情景体验，在交流中创造性运用知识兴趣与积极的情趣相联系。课堂上创设情境，让学生置身于特定的环境中去感知体验，触景生情更能增强学习兴趣。在教学中，创设接近生活的真实语言情境，这冇利于学生理解掌握单词和对话的内容。简单的表演既容易又很逼真,学生

4、兴趣很浓，表演吋身心投入，对内容的理解便不感到困难。2.1在唱中增强记忆。在美妙的音乐中，轻轻松松学英语，其中乐趣不言而喻。通过唱歌谣、培养兴趣、增强记忆、降低学习难度、减轻学负扪。我们知道要学单词必须先认识音标，根据中专生喜欢唱的特点，我们把音标编成了顺U溜。在学习“Therebe”句型时，我教学生唱“Bingo”这首歌。2.2在竞争中活跃课堂。中专生思想活跃、好胜心强，富有积极向上的竞争精神。竞争永远是一剂课堂兴奋剂，在紧张、热烈的竞争气氛中，无论是参赛的学生，还是观看的学生，个个都十分投入。教师在课堂上组织对抗性和趣味性强的综合竞赛，学生都

5、会满腔热情地参加，课堂气氛空前高涨。运用竞赛挖掘学生的学习潜能，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中，既获得了知识，又不易产生心理疲劳。竞争的内容和形式应多种多样，不拘一格，可采取每周一赛，周末评出优胜者，学期结束时总评出最后的优胜者的方法。这种具奋强烈的激励性、持久性、制约性的“马拉松”竞赛，不仅可以为学生提供竞争天地，也可以使学生逐渐产生自觉求知的内驱力。3进行生动有趣，富于启发的英语课外教学活动英语的学习是一个缓慢的、长期的、不间断的过程，学生只有通过循序渐进、日积月累的学才能使英语的水平达到一个质的

6、飞跃。因而，欲学好英语仅仅靠课堂是远远不够的，应积极开辟英语学4的第二课堂，给学生创造自由的外语天地也是激发学生学4兴趣的重要途径。3.1我在组织英语课外兴趣活动时，冋学生一起将英语活动室布置成颇有童趣的EnglishCorner，在英语角内冋学们布置了HouseholdCorner（生活功能区），ReadingCorner（阅览功能区）和Audio-videoCorner（视听功能区），充分利用身边的实景和场景来学习英语，并通过自编、自演英语小品，创作、制作英语小报和贺卡等活动来使学生的英语学d兴趣和运用英语的能力得到提高。3.2在紧张的课后，

7、我还把学生按兴趣爱好分为几个英语学小组。如,以阅读英汉对译故事为主要内容的阅读小组，以进行演讲的演讲小组等，这些活动由学生自己组织，老师给予适当的指导、帮助。3.3观摩英文片。我针对大部分同学的英语基础，为他们放映、充满童趣、简单、易懂的英文名片。如，《加菲猫》、《冰河世纪》等，在观看时，同学们会有意地学习他们感兴趣的话语，并将这些话语用于交谈中。这样，他们的听说能力都得到了训练。兴趣是英语学习的内在动力，欢乐的教学手段必将在英语教学中发挥重要作用，帮助学生挖掘他们的聪明才智，最大限度地调动他们学习英语的兴趣，让课堂变得更生动、活泼，让学生学得更

8、多、更快、更轻松。