小学二年级思品上册《秋游去》教案教学设计ppt课件

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学二年级思品上册《秋游去》教案教学设计PPT课件　　小学二年级思品上册《秋游去》教案教学设计PPT课件　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　7、秋游去　　教学目标：　　1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。　　2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。　　教学重点和难点：　　1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。　　2、了解一些出行的安全常

2、识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。　　3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。　　德育目标：　　1、知道勤俭节约，带秋游物品时，不攀比，不盲从。　　2、游玩时与同学和睦相处，互相帮助，互相提醒关心。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、爱护景区环境，不随便摘树叶和花果，不乱扔垃圾，不践踏草坪。　　教学方法：　　1、秋天景色录像，

3、激发学生秋游的欲望。　　2、小组全体学习，讨论秋游应该带些什么更合理。　　3、学生讲讲自己以前游玩的故事。　　4、设计闯关游戏，让学生在游戏中明白一些出行的安全常识，寓教于乐。　　课前准备：　　1、秋天景色录像。　　2、闯关游戏课件。　　3、>奖章。　　4、纪录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品，>卡片30份　　教学过程：　　一、教学导入：　　1、同学们，你们以前都到哪里去游玩呢?愿意给大家讲讲吗？　　2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？　　3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？　　二、秋游带什么

4、：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？　　2、请你说出带这些物品的理由好吗？　　3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a．秋游去那里？b．秋游去干什么？c．自己想带的物品有没有可能

5、找到？d．父母同意不同意？　　小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的“小组　　三、闯关游戏(怎样秋游)　　1、出示课件（闯关游戏）　　2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关（见教材46-47页）围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：　　a、秋游出发前要检查什么？　　b、乘车时注意什么？　　C、游玩时怎样防止丢失和掉队？　　d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？　　e、怎样保护旅游景点的环境？　　f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？狠抓基础知识和

6、基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、同学们，请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家“奖。被罚下的同学不要气馁哦！可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关

7、（活动开始，教师指导）。　　4、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。　　5、没有得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊喜哦！　　四、歌唱>　　教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。　　五、教师总结：　　秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好