新班级如何培养班级凝聚力

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1、新班级如何培养班级凝聚力王建爱尊敬的各位领导，各位班主任们，大家好！首先请允许我代表所有的班主任，欢迎大家的到来，相信你们的到来，不仅将大大増强我校的班主任团队，更将为我们今后的班级管理理念增添了新的资源。今天我很荣幸学校能给我这样一个和大家见面的机会，做为班主任谈经验、谈管理方法真的有点班门弄斧，仅就“新班级如何培养班级的凝聚力”谈一下个人的看法：若有不足之处希望大家包涵。在我们上学阶段，我们经历过很多的班，但对我们影响最深的应该是班风正、学风浓、全班同学积极上进、和谐向上的那一个，那么良好班集体的形成应该是来自全班同学对班集体的凝聚力，班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班

2、干部与学生之间、班主任与学生之间、班主任与科任教师之间、科任教师与学生之间的团结协作，携手前进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心力，如果每个同学都心向班集体、关心爱护班集体，时时、事事、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。有了好的班风，那么就会有一个好的班集体了。面对一个新组建的班集体，怎样;1能培养班集体的凝聚力呢？我想从以下几方面与大家交流一下：一、班主任的自身影响力新班级学生最直接的影响力来自班主任。所以我觉得我们必须拿出最好的自己来影响学生，既然我们选择了当班主任，那就首先自己得有势夺第一的勇气与自信。那就一定要有不怕吃苦、不怕累的决心。

3、要做就做最好，真正把做好班级工作当成自己的事业来体现自己的价值。咱们做为新班级的班主任，要有知识、有能力、有激情，因为只有这样，学生在你的班才会更加自信，才会不自觉地围绕到你的身边。在接新班时，如果我们能充分准备好以下三个“第一”，我想就有了一个良好的开端。首先，准备好第一次全班讲话，入学前学生对我们毫不了解，而又充满期望，如果我们认真准备，讲话时比较精炼，干脆，有条理，有激情，便会给学生一种办事果断，干脆利索的印象。便于班主任今后开展工作。其次，开好第一次班会。通过精心准备班会，让学生更加了解你，知道你的带班理念、原则和要求。能够很好的把全班同学的思想统一起来，为今后的班级

4、建设奠定良好基础。再次，上好第一节课。第一次讲课一定要充分准备，因为这样学生不仅会被你的崇高的事业心和做得正、行得直的作风所感染，而且还会被你的渊博的知识和深厚的艺术修养所折服，他们便会主动地聚集在你的周围，尊重你，支持你，“拧成一股绳，劲往一处使”。、建立完善的班级管理制度具有凝聚力的集体，还应当建立完善的班级管理制度。例如，在班级刚起步的起始年级，班主任可以带领班委，结合学生的实际情况，在充分进行讨论的基础上，制定《班规》、《班级量化管理办法》等规章制度，把学校对学生的具体要求，落实到规范学生的一言一行上，使学生知道该做什么、不该做什么，做好事如何奖励、做错Y如何处理，都

5、有规可循，有矩可依，一目了然。在这些制度的制定和执行中，突出一个“细”字和一个“责”字，把班级管理的各项工作和责任细化再细化，分解落实到每一名班干部、每一名同学的身上，做到任务具体、责任到人。明确规定，班委负责全班各大项工作的组织实施和监督总结，组长分管各组的学＞J、纪律、卫生等方面的工作，课代表负责各学科的学情况，并辅助任课教师的工作。同时，把班内各项小范围管理工作，如开关门窗，黑板、地面、讲台、多媒体、桌凳的卫生等等，都落实到具体学生的身上，让学生人人都有责任，人人都有做班级的主人。这些细致的措施可使班级管理走上正规化、制度化的轨道。完善的制度能够保证良好的成绩，而良好的

6、成绩又反过来能极大地增强班级的凝聚力，形成良性循环，为保持班级凝聚力提供可靠的保证。三、制定强有力的班级目标马卡连柯曾说过：“不管用什么样的劝说，也做不到一个正确组织起来的豪的集体所能做到的一切。”班集体是由于目标一致而结合起来的有一定的组织纪律和组织机制的统一体。一个班级几十个学生，个性可以不一，爱好也可以不同，但所追求的目标必须一致。班级目标是全班同学努力的方向，前进的灯塔，一个班级必须有明确的班级目标。班级目标应是上至班主任、班委，下至每一位同学共同努力来完成的。班级目标从制定到认同，要经过以下三个过程：①班主任作为班级的主要领导者，在接班开始一般应有自己的工作目标，包

7、括学习、卫生、文体活动应込到什么水平。②班委、团支部在班主任的指导下，制定具体的班级目标。③全班同学对班级目标的认同。在班级H标的形成过程中，特别要注意让全体学生参与班级H标的制定，这是使班级目标被全班同学认同、接纳的前提。具体来说，让学生参与班级目标可以起到以K作用：1.使同学产生主人翁责任感、自尊感，提高自我价值，意识到自己在集体中的地位，产生心理上的满足；2.特别是平吋表现一般或存在自卑心理的同学，他们的建议一旦被采用，可以调动他们的积极性，使他们逐渐关心集体，热爱集体；3.可以促进班主任、班委与