小班语言领域活动《树叶房子》优秀教案与教学反思

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光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言领域活动《树叶房子》优秀教案与教学反思　　设计意图：　　九月、十月，天气逐渐转凉，步入秋天，秋天的特征也日益明显。孩子们能直观的感受到季节的变化：树叶、花瓣开始飘落，各种瓜果非常丰富······我设计这堂课，通过一个意境优美的童话故事，结合幼儿的相关经验，锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。　　活动目标：　　1、喜欢听故事，感知故事中多彩的秋天。　　2、通过回答问题，锻炼记忆力和复述故事的能力。　　活动准备：　　1、几片落叶。　　2、自制教学挂图，动物头饰，水果图片，房子图片，路牌。　　活动过程：　　1、教师出示落叶，通过谈话引出主题。　　（1）教师：（出示树叶）孩子们，你们看今天老师带来的是什么？你们猜一猜这树叶是从哪里来的？（老师捡的。）为什么地上会有树叶呢？（秋天到了，树叶凋落了。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(2)教师：下面我给大家讲一个关于树叶的故事，名字叫“树叶房子”。　　2、引导幼儿观察教学挂图的画面，了解故事内容。　　教师：　　（1）第一幅图上你们看到了什么？能看出这是什么季节吗？你们猜一猜三只小兔子要去干什么？这个路牌上有谁的照片？说明小兔子们要去找谁呀？　　（2）第二幅图中你们看到了什么？小兔子们在干什么？小猪在家吗？是从哪里看出来的？　　（3）第三幅图中的小兔子在干什么？小白兔用什么颜色的树叶盖了一间房子？小黑兔、小灰兔呢？它们在用什么颜色的树叶盖房子？　　（4）第四幅图上谁回来了？它的小车里放着什么？你知道这些水果都是在什么季节成熟吗？小猪来到自己家门口看到了什么？（教师手指着三间树叶房子）　　（5）小兔子们帮着小猪把什么放进了红房子？把什么放进了黄房子？又把什么放进了绿房子?　　（6)最后一幅图画上，你看到小猪在干什么？　　3、教师完整地讲述故事。　　4、结合挂图提问，引导幼儿回忆、复述故事。　　（1）秋天来了，大地穿上了······（请幼儿回答）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）小······兔、小······兔、小······兔（教师用手指着图中相应的兔子，引导幼儿说出小白兔、小灰兔、小黑兔）到树林里去看望······（教师指着小猪路牌，引导幼儿说出小猪）。　　（3）咦，小猪······，小兔子们就在院子里······　　（4）院子里好多漂亮的树叶。小白兔说：“我用······做间······。”（教师用手指着图中的红房子）小灰兔说：“我用······做间······”小黑兔说：“我用······做间······”（教师用手指着相应颜色的房子，鼓励幼儿说出答案。　　（5）房子搭好了，小猪······。小白兔对小猪说······。　　（6）小猪把红苹果放进红房子，把黄香蕉放进······，把······放进······。（教师手指着相应的房子）　　（7）“谢谢，谢谢！”小猪高兴地在草地上······。　　5、请个别幼儿进行复述。教师适当的启发、鼓励。　　6、分角色表演。　　教师指导幼儿带上动物头饰，拿好图片，表演整个故事。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教