北师大版六年数学下册《变化的量》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下北师大版六年数学下册《变化的量》教学设计　　北师大版六年数学下册《变化的量》教学设计　　教学过程：　　一、引入变量的概念　　师：老师买了10个苹果，吃了2个，还剩？个吃了4个，还剩？个吃了7个，还剩？个　　问：在老师刚才叙述的“吃苹果”这件事中有几个量？其中哪些量是变化的？怎样变化？　　（有三个量；吃的个数与剩下的个数是变化的；一个增加，一个减少。）　　师：一个量变化，另一个量也随着发

2、生变化，可以看出，这两个量是互相依赖的变量，也可以说是相关联的量。　　二、新授　　师：好，下面我们一起看书P18。　　1．看第一个例子，说说这个统计表的内容是什么？　　（是小明体重变化的情况）　　年龄出生时6个月1周岁2周岁6周岁10周岁　　体重/千克3.57.010.514.021.031.5　　问：表中的哪些量在发生变化？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学

3、工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　年龄在变，体重也在发生变化：年龄增加，体重也在增加。　　问：我们能不能用一个图象来表示这两个量之间的变化关系呢？用一个什么图表示合适呢？（折线统计图）　　2．看第二个例子。骆驼被称为“沙漠之舟”，这就是反映骆驼体温随时间的变化而变化的图象。请你认真观察图象，图象中反映了哪些变量之间的关系？　　（时间、体温）　　指导学生读懂图意：　　（1）一天中，骆驼体温最高是多少？（400C）最低是多少？（350C）　　（2）一天中，在什么

4、时间范围内骆驼的体温在上升？（4时到16时）在什么时间范围内骆驼的体温在下降？（0时到4时，16时到24时）　　师：骆驼的体温是随时间而呈周期性的变化。　　（3）第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？　　师：次日8时指第2天8时，与第一天8时相比，增加了24小时，应是图中的32时。　　3．看第三个例子。是蟋蟀叫的次数与气温之间的近似关系。　　问：你认为它们之间的这种关系能不能用一个含有字母的式子来表示呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本

5、技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　h=t÷7+3　　三、引导学生举出生活中一个量随另一个量变化的例子。　　如：一天的气温随时间的变化而变化；汽车行使的路程随时间的变化而变化等。　　问：你能举出生活中一个量随另一个量变化的例子吗？　　（学生举例，只要合理，老师就要给予肯定。）　　四、课堂小结。　　同学们，在我们的生活中存在着大量互相依赖的变量，其中一个量变化，另一个量也

6、会随着发生变化，我们就称这两个量是两个相关联的量。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教