幼儿园科学教案 “神奇牌”纸巾

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园科学教案“神奇牌”纸巾　　一、教学活动目标　　1•初步了解树木与人类的密切关系，萌发爱护树木的情感。　　2•通过倾听和交谈，知道树木是制造纸的主要原料，初步形成节约用纸的意识。　　3•了解造纸的过程。　　4•通过贴体验游戏活动的乐趣。　　二、活动准备　　1•知道树有遮阴、挡雨、净化空气的作用。　　2•让幼儿感受清新的空气，懂得保护绿化就是保护我们人类的生活环境。　　3•卷纸心、叶子若干、小鸟图片、微笑的嘴、磁

2、带。　　4•已经完成的大树若干。　　三、活动过程　　（一）欣赏故事¬¬¬¬¬，激发幼儿兴趣。　　1、出示纸巾　　师：小朋友，你们看，这是什么？它长的什么样子？穿的什么颜色的衣服。　　幼儿自由回答　　师：这个纸巾还发生了一件神奇的故事，你们想听吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、讲故事　　故事的题目是《“神奇牌”

3、纸巾》，小耳朵听好了，“神奇牌”纸巾怎么神奇呢？（　　3、教师提问，幼儿回答，进一步了解故事内容。　　（1）谁来告诉老师这个“神奇牌”纸巾是哪里神奇呢？（幼儿自由讲述）　　哦，大头儿子把纸巾拉着玩，拉的好长好长，他绕过院子，绕过小桥，绕过树林，很浪费，所以树木就变没了？只剩下树桩了，好神奇啊！　　（2）听了小头爸爸的话，大头儿子知道了纸巾不能拉着玩，他又跑回去做了什么呢？　　大头儿子又跑回去把纸巾卷呀卷，跑过小桥，跑过树林，跑回院子，纸巾全卷回来了，神奇的事情又发生了。　　你们知道什么事情吗？树林又回来了！小鸟又回来了！　　小

4、结：好神奇的纸巾啊！你们知道纸巾是怎么做出来的吗？我们一起来看看！　　（二）观看幻灯片：造纸　　1、谁能告诉老师你看到了什么？（大树、阳光）　　这个地方真漂亮，老师真想带你们到这个地方做游戏。　　2、小朋友，你们看这棵树和刚才的有什么不一样？（大，粗，长得像巨人一样）　　3、这个人在干什么？（砍树，锯树）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现

5、将具体工作总结如下　　如皋把树林里的树都砍光了会是什么样子呢？你们想知道吗？　　4、你们看，上面都是光秃秃的，哪个好看呢？（长满大树的好看）　　那你们知道这些大树哪里去了呢？（不知道）　　5、小朋友，你们看这是什么？　　就是把砍下来的书放在机器里面打成了碎木片，就变成这个样子。他有一个好听的名字叫木屑。　　6、那木屑是用来干什么呢？我们来继续看。　　把木屑放在锅里煮，木屑煮了之后怎么变成白颜色的呢？（幼儿自由讲述）　　我们来看看到底为什么变成白的？有一种神奇的东西放进去，就变成白的了，这种神奇的东西叫漂白粉。放入漂白粉之后经过

6、漂白，用木棒搅拌，就变成黏黏糊糊的纸浆了。　　（7）用筛子把纸浆捞出来再送到机器里，经过机器加工变成了我们用的卷纸了，真的好神奇哦！　　我们一起来看看造纸的全过程。　　小结：原来啊，树是这样变成纸巾的，小朋友，树能变成纸巾，纸巾能变成树吗？纸巾脏了就仍掉了，你们说还能在卷回来吗？（不能）　　那我们小朋友用纸巾不能怎么样？（浪费）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期

7、以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　我们一定要节约用纸巾，那样就不会砍掉许多树了，大树妈妈就会高兴，小鸟也会高兴。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教