新湘教版六年级音乐下册教案《斑鸠调》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新湘教版六年级音乐下册教案《斑鸠调》教学设计　　教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课《斑鸠调》　　教学目标：　　1．指导学生用富有弹性的声音演唱《斑鸠调》这首歌曲。　　2．通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。　　3．通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，喜爱民族音乐的韵味。　　教学重点：　　指导学生演唱歌曲《斑鸠调》。　　教学难点：　　感受并体验江西民歌的风格

2、特点。以及乐曲中音程大跳的演唱。　　教学准备：　　电子琴、课件等。　　教学课时：　　一课时。　　教学过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、导入：　　1.出示《望庐山瀑布》图画，对话交流，让学生看画吟诵《望庐山瀑布》。　　2.引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。　　3.感受江西民歌，

3、播放歌曲《请茶歌》、《江西是个好地方》。　　4.聆听歌曲《斑鸠调》，听后说说自己的感受。　　二、学习新歌《斑鸠调》　　1．教师范唱《斑鸠调》，学生静中聆听、感悟。　　2．出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。　　3．有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？　　4．板书音乐知识：下滑音记号，简介并实践示范练习。　　5．学生学唱《斑鸠调》的第一段。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）　　6．疑难解答：　　师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难唱？　　（1）板书出示：“叽哩咕噜”

4、的乐句。　　（2）指导学生边唱边用手指画出旋律线。　　（3）师与全体学生对答演唱。（解决难点问题）　　7．随音乐范唱自主学习歌曲。（教师聆听发现不足，及时纠正）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　8．完整地随琴声演唱全曲。　　三、歌曲巩固与处理：　　1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：

5、　　（1）师与生对答演唱练习。　　（2）学生分组分句演唱。　　（3）学生接龙对答式演唱。　　（4）男、女生分段练习。　　（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）　　（5）有表情地完整地随伴奏演唱《斑鸠调》。　　四、小结：　　1．师生共同小结本课学习的音乐内容。适当渗透情感、思想教育，并布置课后收集自已家乡的民歌唱一唱。　　2．全体师生再次唱起《斑鸠调》。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下

6、药，因材施教