湘美版小学二年级上册美术教学设计第6课 高个子和大胖子

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下湘美版小学二年级上册美术教学设计第6课高个子和大胖子　　第6课高个子和大胖子　　教学目标：　　1、引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。　　2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。　　教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。　　教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。　　教学过程：　　一、感受特点，引入课题　　1、故事设

2、疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？　　2、小结并板书课题：高个子和大胖子。　　二、对比观察、感受比例狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、创设情境，引导判断：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不

3、同的人物，再出示几条基准线。　　2、请学生小结观察方法，并得出“仔细比较”的结论。　　三、感受尝试、掌握方法　　1、创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。　　2、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。　　3、反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。　　4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张，引导学生感受。　　5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张的魔法，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示对比的效果。引出第二个魔法“对比

4、”。6、课件出示大胖子，提供两个高个子供学生选择：你认为选择谁更有趣？　　7、根据课件出示的不完整画面猜一猜：在这个大胖子的身边添画谁，既能把它对比得更胖，又非常有趣呢？引出“巧妙对比”的结论。　　8、阶段小结：运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。　　四、欣赏作品、自主表现狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工

5、作总结如下　　1、谈话启发，激活思维：大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？生活当中还有什么东西像“高个子”或“大胖子”？　　2、课件播放优秀的儿童绘画作品，引导欣赏。　　3、出示作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！　　4、学生作业，教师巡视指导。　　五、展示作业、自主评价1、展示学生作业。2、引导开展评价，自评、互评与师评结合。　　六、方法延伸、思维拓展　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，

6、我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教