苏教版五年级上册语文《莫高窟》教学设计板书设计优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级上册语文《莫高窟》教学设计板书设计优秀教案　　苏教版五年级上册语文《莫高窟》教学设计板书设计优秀教案　　18、莫高窟　　教学目标：　　知识能力　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。　　2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。　　过程方法　　以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。　　情感态度　　理解课文内

2、容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。　　教学重点、难点：　　1、理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。　　2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。　　教学时间：三课时。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：　　1、正确、流利地朗读课文。　　2、学会本课生字，绿线内的生字只

3、识不写。理解由生字组成的词语。　　3、初读课文，了解课文主要内容，理清层次。　　4、自读课文第二自然段，了解彩塑的特点。　　教学过程：　　一、谈话导入，揭示课题。　　同学们，在我国甘肃东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代，均有修建。今天，我们来一起学习《莫高窟》这篇课文，欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。　　二、初读课文，整体感知　　1、自由读课文，注意生字的读音，想想课文主要写了什么？　　2、学生自学课文。　　3、检查自学效果。　　（1）生字词正音。　　(2)指名读课文中自己认为最难读的部分。　　(3)提

4、问：课文描写了莫高窟里的什么文物？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师板书：彩塑壁画藏经洞　　4、给课文分段。　　(1)提问：课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么？哪些自然段可以合并为一段？　　(2)学生标出分成的三段。　　(3)找出各小节的中心句　　三、读通、读顺课文　　1、指名分节读　　2、分组读　　四、指导书写　　1、复习生字、词　　2、重点指

5、导“殿、腐、录”　　五、作业　　1、读熟课文，抄写词语；　　2、搜集描写人物神态、外貌的词语。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教