苏教版一年级下册音乐第三单元《唱着歌儿去劳动》教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版一年级下册音乐第三单元《唱着歌儿去劳动》教案教学设计　　苏教版一年级下册音乐第三单元《唱着歌儿去劳动》教案教学设计　　第三单元唱着歌儿去劳动　　教学内容：　　1．唱：《劳动最光荣》、《快乐的小木匠》、《勤快人与懒惰人》　　2．听：《我有一双勤劳的手》、《铁匠波尔卡》　　3．动：律动《粉刷匠》、我的创造《悯农》　　4．拓展：劳动与歌声　　教学目标：　　1．学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验到劳动创造财富的愉快，并产生把自己的手变成

2、一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。　　2．通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲特点，使学生的想像力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3．学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》、《勤快人与懒惰人》，并学会用简单的节奏

3、为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部的艺术魅力。　　教学重点、难点：　　1．在音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验到劳动创造财富的愉快。　　2．感受劳动歌曲的特点。　　3．用欢快、活泼有弹性的声音熟练背唱本单元的歌曲。　　教学准备：电子琴录音机磁带　　　　第一课时　　教学内容：　　1．发声练习　　2．唱：《劳动最光荣》　　教学目标：　　1．通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的吐字和咬字。　　2．通过学唱歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重点、难点：　　1．跨小节切分节奏。　　2．以歌词

4、内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育。　　教具准备：　　磁带、录音机、琴、动物卡片等。　　教学过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（一）组织教学　　师生问好。跟着《小猫怎样睡觉》的律动进课堂。　　（二）导入　　睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？　　1．发声练习　　①〈师作范唱，强调小猫看到

5、鱼的吃惊的表现〉　　②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉　　③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉　　④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉　　２．学唱歌曲　　①播放歌曲《劳动最光荣》　　②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉　　③〈将相应的小动物标志分给学生〉　　④再次欣赏歌曲《劳动最光荣》　　⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉　　⑥分句学唱歌曲《劳动最光荣》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

6、识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　讨论：在我们生活中还有哪些动物很勤劳？将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。　　提问：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？　　3．课堂小结：　　师：你们都是勤劳的孩子，今天大家用我们万能的手和小猫一起去钓了鱼，而且还干了其他的事情，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？狠

7、抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学反思：在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。培养学生的美育鉴