苏教版六年级下册科学复习资料第三单元 《进化》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版六年级下册科学复习资料第三单元《进化》　　填空：　　1、第一块恐龙化石是(1822)年被人们发现的，发现并认识恐龙的是(欧文)。　　2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过(化石)来了解恐龙。　　3、恐龙属于(爬行动物)，它生活在距今(6500)万年前，恐龙是(卵)生的。　　4、科学家推测：(小鸟、鳄鱼、蜥蜴)可能是恐龙的后代，但(大熊猫)不可能是恐龙的后代。　　5、会飞的恐龙如：(翼龙)，水里游的恐龙：(鱼龙)

2、；吃肉的恐龙有(霸王龙)，吃植物的恐龙有(梁龙)。　　6、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如：（骨骼）、（外壳）、（叶子）、（脚印）等。　　7、如果把不同年代的（地层）比作一本书，那么（化石）就是书页中特殊的文字。　　8、有些生物在地球已经不存在了如：（恐龙）、（奇虾）、（渡渡鸟）。现在一些生物与远古的生物很相似，变化不大，我们称为“活化石”如：（大熊猫）、（银杏）、（蟑螂）、（白鳍qí豚）。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解

3、学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　9、科学家通过对化石的研究发现（鱼类）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（两栖动物）、（爬行动物）、和（哺乳动物）则依次在越来越晚的地层中才出现。　　10、化石与地层的关系：在越古老的地层中挖掘的化石，所代表的生物结构越（简单），越（低等）；而在距今越近的地层中挖掘的化石，所代表的生物结构越（复杂），越（高级）。　　11、海豚和黑猩猩的某些部位的骨骼相似，可能是由一个共同的祖

4、先进化而来的，类似的例子还有（昆虫）和（鸟类）的（翅膀）。　　12、（达尔文）是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他出版了现代生物学的经典理论著作（《物种起源》），他认为（生物是由非生物发展起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先）。生物经过（遗传）、（变异）、（自然选择），从（低级到高级）、从（简单到复杂），种类（由少到多地）发展着，进化着。达尔文的观点已成为现代生物学的经典理论。　　13、（自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适者被淘汰掉），这就是自然选择.　　14、(云南澄江动物化石)是我们现在所看到的

5、绝大多数脊椎动物祖先的化石。　　15、(云南澄江生物群)对达尔文的生物进化学说提出了挑战。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　16、极地狐狸的耳朵短而圆的原因是(减少热量的流失)，有利于(在寒冷)的环境中保暖。　　17、随着时间的推移，未来的生物种类将变得越来越（多）。　　判断：　　1、科学家做出的解释都是正确的（

6、×）　　2、所有的生物经过漫长的年代都会形成化石（×）　　3、现代科学家通过研究化石已经知道了恐龙灭绝的原因。（×）只是推测.　　4、动物的形态与动物生存环境有关。（√）　　5、改变环境会影响生物的生存和发展。（√）　　6、达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个长期缓慢渐进的过程。（√）　　7、不同地层的化石代表动物是不同年代的。（√）　　8、不同年代地层之间的生物是没有联系的。（×）　　问答题、化石的形成过程。（注意顺序）　　动物死亡后软体组织被分解，坚硬的组织被保存下来→随着时间的推移，坚硬的组织被沉积层包围并且被矿物

7、化→数千年后由于地壳运动的作用，化石接近地表→岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3．印度洋南部一个岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能用达尔文的进化观点进此现象进行解释吗：　　答：这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折

8、断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代的逐渐积累下来，就形成了现在的现象。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教