苏教版五年级语文下册《习作6》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级语文下册《习作6》教学设计　　【教学目标】　　1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。　　2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。　　【教学重难点】引导学生通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。　　【教学准备】收集自己所喜欢或者崇拜的人物事迹。　　【教学时数】二课

2、时（其中一课时给学生习作）　　一、导入语。　　1、揭题：今天，我们写一写自己喜欢或者崇拜的一个人。　　2、指名汇报各自收集的资料。　　二、说说自己喜欢或者崇拜的人。　　（一）导语激趣。　　师：把你喜欢或崇拜的人给大家介绍一下吧。　　（二）提出说的要求：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、想好要介绍的人有

3、什么特点，他（她）的哪些方面表现出了这些特点，他（她）长什么样？有没有在说话、做事方面和他人不一样的地方等等。　　2、重点讲清你为什么喜欢或者崇拜他（她），他（她）的哪件事你喜欢或者崇拜？你崇拜他（她）什么？　　3、谁都可以，只要是你喜欢或者崇拜的人都行。　　（三）、练习说。　　1、先想后说。　　2、小组练习说，然后选出一名代表准备参加班内比赛。　　3、进行班内比赛，一人说，其余评分。　　4、师出示评分标准：（满分5分）　　a:能抓住特点介绍人物外貌，给人印象深刻。（1分）　　b：能把人物的事例介绍具体，从动作、语

4、言、神态几方面来展示人物特点。（2分）　　c：事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。（1分）。　　d：能按顺序、有条理、较流畅地介绍清楚。（1分）　　5、根据学生说的情况，给以相应评判。　　6、选出本次说人物的冠军。　　三、根据所说，打草成文。　　（一）、师相机点拨。　　1、导语：大家拿起笔来，把你心中最喜欢或者最崇拜的他（她）写下来吧！　　2、请大家对照评分标准写好本文。　　（二）、生列提纲，师巡视。及时给予个别辅导。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充

5、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、修改习作交流评议　　1、反复朗读细心修改　　⑴、自主修改。　　⑵、相互修改。　　2、交流习作师生评议　　⑴朗读习作。　　⑵学生自评。　　⑶师生评价。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教