鄂教版小学二年级下册音乐《真善美的小世界》教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学二年级下册音乐《真善美的小世界》教案教学设计　　鄂教版小学二年级下册音乐《真善美的小世界》教案教学设计　　第八单元真善美的小世界　　教学内容：　　《真善美的小世界》　　《天鹅》　　《光明行》　　《云雀》　　《友谊华开万里香》　　教学目标　　（一）通过学习《真善美的小世界》，体验歌曲欢快活泼、开朗热情的情绪，感受小朋友迪斯尼乐园中欢声笑语、尽情玩耍的生动情景以及对美好自由生活的赞美之情。　　（

2、二）用亲切的声音演唱儿歌《小鸟》，用打击乐为歌曲伴奏。　　（三）欣赏《天鹅》、《光明行》、《云雀》，感受用大提琴、二胡、三角铁等不同的乐器所表现的多种音乐形象，扩大音乐视野，感受生活的光明与美好。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（四）听唱歌曲《友谊华开万里香》，展开想象，根据题材的内容动作提示展开活动

3、。　　【教学重难点】　　1、欣赏童声合唱《真善美的小世界》，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。　　2、通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。　　3、根据对歌曲的情感体验，能用适当的方式表现歌曲（律动、简单舞蹈、节奏声势、打击乐伴奏）　　第一课时　　教学内容：《真善美的小世界》　　《天鹅》　　教学过程　　一、组织教学　　1．师生问好　　二、基础训练　　1、练声曲　　2、复习听音游戏　　三、《真善美的小世界》　　1、欣赏导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯

4、实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　欣赏《真善美的小世界》可以从欣赏迪斯尼动画片片段引入，如：“猫和老鼠”、“米老鼠唐老鸦”等，激发学生听赏歌曲的兴趣，从引导学生想象迪斯尼乐园的场景开始导入新课。　　2、欣赏过程　　（1）在听歌曲的过程中无声地播放一些有趣的迪斯尼动画，激起学生兴趣，进而引导学生从整体上把握歌曲情感。　　（2）出示歌词，请学生带着问题欣赏。比如：歌曲

5、唱出的迪斯尼是怎么样的一个小世界？为什么说迪斯尼是欢乐、幸福、美丽的？通过思考得出这是一个“真、善、美”美丽小世界。　　（3）通过再次欣赏，引导学生体会歌曲的主题思想——热爱自由美好的生活，使他们理解“迪斯尼世界”就在我们身边、在我们心中，只要我们热爱生活，我们就拥有“真善美的小世界”。并找出歌曲的主题旋律与歌词，并进行哼唱。　　3、介绍演唱形式——齐唱与合唱　　（1）在歌曲欣赏中自然引入“合唱”的知识，懂得什么是合唱。　　（2）请学生比较自己的演唱与歌曲录音中的演唱的区别，懂得合唱是多声部音乐，音乐的表现力更丰

6、富、更强。并请学生寻找主题歌词：“真善美的小世界”，初步懂得合唱还可以两个声部同时演唱两个不同的主旋律。　　4、拓展活动　　（1）引导学生和伙伴用不同形式表演歌曲《真善美的小世界》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）学生与伙伴自行编创简单的舞蹈动作为歌曲伴舞，创编打击乐伴奏。　　四、欣赏《天鹅》　　

7、1．欣赏全曲，请学生边听边想象，大胆发表自己的见解，说一说：音乐所表现的天鹅是什么样的？情绪是怎样的？乐曲中钢琴声使你想到了什么？　　⒉复听，播放视频《天鹅之死》　　3，小结：天鹅是我们的朋友，大家要爱护动物，保护动物。　　第二课时　　教学内容：《光明形》　　《云雀》　　《友谊华开万里香》　　教学过程：　　一．组织教学　　二．欣赏《光明形》　　⒈作品介绍，让学生知道作品表现了一种勇往直前的进取精神和对光明的向往与追求。　　2．初听全曲，让学生感受乐曲中乐曲中令人振奋和蓬勃向上的情绪。　　⒊复听，让学生随音乐展开想

8、象，听完乐曲后同学之间进行交流。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三．欣赏《云雀》　　1．出示云雀的图片，介绍云雀的特征。　　2．作品介绍：这是一首用小提琴、排