五年级第一学期经典诵读

《五年级第一学期经典诵读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、-    2014—2015学年度第一学期  授课教案        学科：诵读年级：五姓名：崔淑娟  天津市河北区扶轮小学  .---教学进度周次诵读内容1《美好的早晨》2《大榕树》3《最后四根棒冰》（3、4、5）4《最后四根棒冰》（6、7、8）5《勇敢的堂叔》（1）6《我说我》）（1、2）7《痴气》8《遗憾到永远》（2、3）9《遗憾到永远》（4、5、6）10《与大自然共舞》（3）11《与大自然共舞》（4）12《草原美景》13《潮魂》（2）14《记着回家》15《苦瓜》（2）16《在大雾里得意忘形》（2）成语的积累有五组四十个：心怀叵测、杯水车薪、噤若寒蝉、功亏一篑、

2、厉兵秣马成语积累将穿插在美文诵读间，每周积累2----3个成语。  .---课时授课计划课题第1讲《美好的早晨》课时1课时教学目标1.熟读会背中华美德经典读本，对读本中的篇目有一定认识。2.能理解名句中蕴含的道德规范，结合自己的生活做出诠释，并将此转化为自制与克己的动力和行为。教学重点熟读会背中华美德经典读本，对读本中的篇目有一定认识。教学难点能对中华传统艺术的精妙表现形式有所认识，并由此激发传承和深入学习的动力。创新培养初步树立以中华传统美德为基石的人生观、价值观。教学方法熟读静思、背诵经典教具准备课本教学过程个性化设计设计意图一、导入。同学们，新的学期开始了，在这

3、样的一个清晨，让我们一起来分享高尔基笔下描绘的《美好的早晨》。二、新授。1.教师范读。2．学生使用工具书，扫清字音障碍。3.指名学生读文4．交流作家作品。    激发情趣       重点讲解学习新知识 .---高尔基（1868--1936），苏联无产阶级作家，杰出的社会活动家。代表作有长篇小说《母亲》，自传三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。5．交流自己喜欢的句子、段落①黑夜悄悄隐入山谷和石缝，藏到浓密的树叶下，躲进洒满露珠的草丛中。②仁慈的太阳笑逐颜开；海浪终夜嬉戏翻滚，左回右旋，这时已是乱作一团，她们碧绿的衣衫揉皱了，天鹅绒长裙搓乱了。③群花向太阳伸着懒腰，

4、自豪地微微含笑。映在露珠里的朝霞光华夺目，用宝石般的灿烂光辉镶满花瓣和叶片。④金色的蜜蜂和黄蜂已经在花间飞舞盘桓，贪婪地吸吮着香甜的花蜜，她们低沉的歌声在温馨的空中回响。三、尝试有感情读文四、练习有感情读文五、尝试背诵   巩固练习 板书设计：第1讲美好的早晨笑逐颜开盘桓 本节课的教学优长：  .---课时授课计划课题第2讲《大榕树》课时1课时教学目标1.熟读会背中华美德经典读本，对读本中的篇目有一定认识。2.能理解名句中蕴含的道德规范，结合自己的生活做出诠释，并将此转化为自制与克己的动力和行为。教学重点熟读会背中华美德经典读本，对读本中的篇目有一定认识。教学难点能对

5、中华传统艺术的精妙表现形式有所认识，并由此激发传承和深入学习的动力。创新培养初步树立以中华传统美德为基石的人生观、价值观。教学方法熟读静思、背诵经典教具准备课本教学过程个性化设计设计意图一、导入。同学们，我们曾经学过巴金先生写的《鸟的天堂》，文中的那棵大榕树为我们留下了极为深刻的印象，今天我们再来欣赏另一棵大榕树的风姿。二、新授。1.教师范读。2．学生使用工具书，扫清字音障碍。3.指名学生读文   激发情趣       重点讲解学习新知识  .---4．交流文章写作背景。原文中还这样写到：早晨，我睁开眼，揉揉惺松的睡眼，就听到树上的鸟儿吱吱喳喳地在歌唱。那吱吱喳喳的声

6、音，仔细地倾听，它的声音有抑扬，有顿挫，有音韵，有节奏，像一闯伟大的交响曲。晌午的时分，也许是鸟儿小睡的时候，那歌唱的声音停止了，只有偶尔听到零零落落的乌鸦或是喜鹊，传来一两阵呱呱……呱呱……地叫。5．交流自己喜欢的句子、段落①黄昏，那棵大榕树就成了麻雀的世界。在树梢上清一色是麻雀惆啾声。似乎麻雀缺乏音乐的天才，总是唱着没有韵律，没有节奏的歌。②夜色也慢慢地深沉了。夜晚，乡村沉寂得寥无声息，但是，那棵大榕树仍然在奏着夜曲。每当夜阑的时候，我躺在床上或是梦中醒来，经常听到猫头鹰在咕……咕咕……三、尝试有感情读文四、练习有感情读文五、尝试背诵  巩固练习 板书设计：第2讲

7、大榕树惺忪廖无生息本节课的教学优长：  .--- 课时授课计划课题第3讲《最后四根棒冰》3-5课时1课时教学目标1.熟读会背中华美德经典读本，对读本中的篇目有一定认识。2.能理解名句中蕴含的道德规范，结合自己的生活做出诠释，并将此转化为自制与克己的动力和行为。教学重点熟读会背中华美德经典读本，对读本中的篇目有一定认识。教学难点能对中华传统艺术的精妙表现形式有所认识，并由此激发传承和深入学习的动力。创新培养初步树立以中华传统美德为基石的人生观、价值观。教学方法熟读静思、背诵经典教具准备课本教学过程个性化设计设计意图一、导入。同学们，今年的暑假让我们感到