谈在音乐教学活动中恰当运用网络资源对提高幼儿审美情趣的体会

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光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下谈在音乐教学活动中恰当运用网络资源对提高幼儿审美情趣的体会　　谈在音乐教学活动中恰当运用网络资源对提高幼儿审美情趣的体会　　在教育信息化发展的今天，信息技术正逐步向幼儿教育领域深入推进。如何科学应用并发挥信息技术在幼儿教育领域中的积极作用，继而提高幼儿园教育教学活动的质量，应该引起幼儿教师的广泛关注和思考。　　在幼儿园教育活动中信息技术的运用，首先要把握好信息技术在幼儿园教育教学中运用的定位。笔者认为这个定位应该以全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》为前提；以进一步领会落实《3——6岁儿童学习与发展指南》为落脚点；以提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面、和谐健康发展为归宿。　　《幼儿园教育指导纲要》强调狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下以幼儿为主体，教师为主导。以幼儿主动、积极、全面发展为宗旨。因此，作为教师应注重在各科教育中实施素质教育，与其他学科教育相比较，音乐教学活动具有推动幼儿素质全面发展提高的诸多潜在优势。“网络环境下的音乐教学，”能更快速、更准确、更形象的传递教学信息，与幼儿的认识水平和思维方式相适应，它是具有旺盛生命力的教学改革新途径，笔者将结合自己的教学实践，谈谈在音乐教学活动中恰当运用网络资源对提高幼儿审美情趣、挖掘幼儿潜能、培养幼儿自主性等方面的体会。　　一、利用网络素材，培养幼儿的审美情趣　　1、情境导入，启动情感　　“课的第一锤要敲在幼儿的心灵上，要像磁铁一样牢牢吸引幼儿的注意力。”的确，良好的开端是一节课成功的一半。在教学的导入部分，如果我们呈现给幼儿一种生动、形象、直观的情景，会大大激发他们的学习兴趣，使他们在轻松愉悦的状态下自然启动美好情感，提高审美情趣。　　我在执教小班音乐活动《春天》时，选择了情境导入法，电视上呈现的是教师在网上搜寻的关于春天美并制作成课件的画面：大地一片碧绿，五颜六色的花儿竞相开放，蝴蝶在花儿上起舞，蜜蜂在花丛中忙碌着采蜜，并时而发出嗡嗡的声音，柳树姑娘在微风的轻拂下，摆动着碧绿的“长辫子”，小兔子在草地上快活的蹦来蹦去。这种生动欢快的场景迅速感染了幼儿，他们一会儿学蝴蝶翩翩起舞，一会学蜜蜂嗡嗡叫，一会学小兔子蹦蹦跳。不知不觉中课的导入部分已经让幼儿掌握了本次活动中舞蹈的动作要领，并获得了春天美、自然美的情感体验。　　2、视听渲染，深化情感狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　音乐的艺术是听觉的艺术，它通过声音运动的变化、组合，利用旋律、节奏、和声、复调等，将各种美好的情感付诸于声音表现，激起听者的共鸣，使音乐的情感和听者的情感合二为一。许多调查表明：音乐对人类健康、和培养儿童审美情趣有着重要功效。音乐是表情达意的艺术。幼儿恰恰具有喜形于色、感情外露的特点，他们还难以用言语表达他们内心的情感和体验。如果这个时候教师将歌词相关内容的影片或录像带放给幼儿看，就会收到意想不到的效果。　　大班音乐欣赏《国歌》是我执教生涯中一次难忘的教学活动。活动开始时我先让幼儿整体听一遍音乐，再让他们谈谈对这段乐曲的感受，幼儿说的都是一些很肤浅的认识。这个时候我放了有关外国侵略者入侵我国，全国人民奋勇杀敌的影片片段的课件，孩子们看了后感受颇深，他们不仅认识到敌人的残酷无情，也了解到胜利来之不易，当再一次听《国歌》的音乐时，孩子们已能情不自禁地随着音乐的节拍做着奋勇杀敌的动作。可见适时、恰当的多媒体手段的运用，不仅能提高教学效果，而且还在潜移默化中激发了幼儿的爱国情感和为祖国做贡献的伟大思想，提高了审美情趣。　　二、运用电化教学启迪幼儿智慧　　舞蹈是一种表演艺术，它和音乐密不可分，在舞蹈教学中除开教幼儿初浅的舞蹈知识和技能外，教师还应努力把教学过程变为幼儿自主探索的活动。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　比如大班幼儿创编舞蹈《小青蛙，呱呱呱》的活动中，教师为了激发幼儿的学习兴趣，先放青蛙呱呱叫的录音引起幼儿的兴趣，然后教师播放幻灯片，让幼儿了解青蛙的各种动态，紧接着播放音乐《小青蛙，呱呱呱》给幼儿留下想象的空间和时间，幼儿边听歌曲边看着《青蛙图》在教师的启发下编出青蛙蹦跳的不同动作、青蛙捉害虫的姿态以及小青蛙可爱的样子，足以说明孩子们的创造性思维得到了发展，幼儿的潜能得到了充分的挖掘。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教