《钟面的认识》教学设计及教学反思

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《钟面的认识》教学设计及教学反思　　《钟面的认识》教学设计与课后反思　　教学内容：　　《生活数学》第八册第三单元认识钟面　　教学目标：　　一、知识目标：　　1、知道钟面上有1～12的数,了解这12个数的排列顺序。　　2、认识并能正确区分时针和分针。　　二、能力目标：　　1、培养学生动手实践、自主探索的意识。　　2、培养学

2、生的观察能力、分析和解决问题的能力以及语言表达能力。　　三、情感目标：　　1、教育学生珍惜时间，培养遵守作息时间的好习惯。　　2、帮助学生认识到生活中数学的知识无处不在，而且很简单、很有趣。　　3、培养学生学数学的兴趣。　　教学重难点：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同

3、步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、区分时针和分针。　　2、了解钟面的组成　　教学教具、学具准备：　　实物钟表、时针、分针、圆形纸片。　　板书设计：　　认识钟面　　指针时针——短粗　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校

4、做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。分针——长细　　数字、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12　　教学过程：　　一、创设情境，激发兴趣　　我们班的同学很爱交朋友，今天老师带来了好多朋友，你们愿意和他们交朋友么？（出示钟表。）你知道他们的名字么？（提问学生回答）你愿意和哪个交朋友？（让学生挑选自己喜欢的钟表）既然你想和你选的钟表交朋友，就要认真的观察你的朋友，认识它，这才是真正的朋友。　　二、自主学习，

5、探索新知。　　1、观察钟面，说出钟面上有什么？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教师注意引导学生：观察这些钟表尽管形状、颜色不一样，但他们都有一张大大的脸，这张脸叫钟

6、面，我们就认真观察这张脸。看脸上都有什么？　　教师巡视，看学生观察的情况。指名学生说一说自己的钟面上都有什么？　　2、这些钟面有哪些地方相同呢？　　让学生观察，得出结论：都有指针和数字。　　3、研究钟面上的指针。　　（1）找不同　　教师引导学生观察自己的指针，有的会有4根，教师让学生观察最显眼的指针或两颜色一样的指针，总之根据学生指针的情况加以引导。　　仔细观察钟面上的时针和分针的长、短、粗、细，说一说怎样区分时针、分针。　　先提问看有没有同学知道这两根指针的名字？如果有学生知道，则根据学生的回

7、答板书：时针、分针　　如果学生回答不上来，则教师相机而动，为指针取名。　　得出结论同时板书：时针短为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。粗　　分针长细　　（2）分发学具指针　

8、　要求学生把时针涂黑色，分针涂红色。点评学生涂***况。　　4、研究钟面上的数字。　　（1）根据老师的提示进行观察。　　①钟面上有哪些数字？　　②12在哪里，它的对面是几？　　5、分发学具圆形卡片，让学生按钟面上的数字顺序把数字填写完整。　　三、动手制作，学以致用　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正