如何培养初中生英语学习兴趣

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1、如何培养初中学生英语学习兴趣人教版英语新课标在农村学校的实践过程中，出现了学生在初一到初二两极分化现象，甚至有的孩子在刚学完预备单元就跟不上，再加上许多来自农村的孩子又没有小学英语基础，必然就造成许多孩子学习英语很吃力，还因为学生没有一套科学的记单词方法，又对一些老师死板的教学方式不感兴趣，最后造成对英语毫无学习兴趣，厌学情绪日益严重的结果。如何培养农村学生对英语学习的持久兴趣，不断提高英语教学质量，是我们急需解决的问题。十五年来，在我的努力和大家的支持指导下，我进行了一些有益的尝试，不断寻找激发学生学习兴趣的方法，并在不断摸索中，积累了一些教学经验。我主要从如何“导趣”“激趣”和“护趣”三

2、个方面下手。一．运用多种课堂教学方式“导趣”。针对初一学生，我进行一年的“兴趣教学”。每一节课我以满腔的工作热情，精神饱满地走进教室，happy的smile始终挂在脸上，刻意创造活跃的英语课堂气氛，以吸引学生的注意力，激发学生开口说英语的欲望，使学生在愉快的心情下接触英语。在教学活动中，我尽量使用真实情景法再现语言场景。如教学shopping一课时，请班上学生带来socks,hat,shoes,coat,T-shirt,skirt,blouse,dress,并用标签标上价格，请学生编对话询问：Howmuchisyourhat?It’s$5。在教学颜色和物品时，利用身体语言教学。如红脸代表re

3、d，海鸥飞处代表blue，吃香蕉状代表yellow，不断向上生长的小草代表green，学生边做边跟着说：What’sthisinEnglish？It’sabanana.What’scolorisit?It’syellow.在教学电话号码时，充分利用手指的作用，快速变换手指数量，让学生掌握了数字的读音。再通过报电话号码的游戏中，比赛谁报的电话号码多，谁记下的号码多，既训练学生的听说能力，又增加了课堂的乐趣。在教学动物时，除了使用动作，还使用简笔画的形式教学，学生在比赛谁画的动物好中，将美术与英语教学相结合，结果五花八门的动物形状让同学们捧腹大笑，在笑声中，同学们学会了动物的英文名称。在教学生的

4、日常作息习惯时，将同学们一天的主要活动用DV录制下来，演员就从同学们中挑选，当同学们看到画面中熟悉的面孔，还有英文对白和搞笑动作时，既亲切又活跃，真实的人物活动更增添了同学说英语的冲动。在教学难懂的语法，如比较级和最高级时，请一个较高的黄凯鹏，并引导同学们说：HuangKaipengistall.再请一个更高的同学曹笑与黄凯鹏比，引导说句子CaoXiaoistaller.再在黑板上板书并彩笔勾出tall后的er部分，并引导说句子：CaoXiaoistallerthanHuangKaipeng,HuangKaipengisshorterthanCaoXiao.在教学重点题Heistallert

5、hananyotherstudentin6ourclass时，我请出班上最高的同学站出来，再请班上任意一个学生与之相比，形象表明他比班上任何一个学生都高，由于他也在班上，故用other，避免他与自己相比。然后再将他与其他所有学生分站讲台两端，引导说出Heisthetallestinourclass.这样同学们很快理解了这三个句型间的差异。在讲解others,theother,theothers时，我采用图标式，两部分中用一个圈表示some，再用另一个圈表示其余的全部theothers,若在另一个圈内再画一个圈就表示相对some来说仅表其余的一部分。二、在英语课堂中关注学生的情感变化，满足学生

6、内心的真实心理需要，将英语教材内容加以拓展，教学生所想，达到“激趣”的目的。案例一：在教学人教版Goforit七年级下Unit12中讨论Familyrules,我请学生上台列出他们家的家规：Myfathercan'thaveagirlfriend.mymothershoudn’thaveaboyfriend.我班上单亲家庭不止一个，当爸爸在外面有了女朋友，或妈妈有了男朋友，他们的内心是难受的。孩子们的感受是如此强烈，让我想起班上那个一脸无奈和悲伤的女孩，曾那么强烈地希望父母的离婚大战能停止啊。面对离婚率不断升高的现实，我作为老师，面对因父母离婚而成绩一落千丈的孩子，我的教育也是微不足道了。案

7、例二：青春期的男女是很敏感很时尚的。我在教学七年级下unit7whatdoeshelooklike?时，由people’slooks引导初中学生讨论what‘scool？并请班上那个“时尚男孩”出来，让同学们点评，并引导中学生应如何着装打扮才是“时尚”。在教学七年级下unit5.sectionA3a时，我引导班上男生用英语Doyouwanttogotothemovieswithme?邀请一名女生时，没人敢举手