音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》　　教学目标：　　1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。　　2、能为歌曲作简易、生动的伴奏。　　3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。　　教学重点、难点：　　1、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》　　2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。　　教学过

2、程：　　一、律动进教室　　1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我们要到小动物的家——农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们随着音乐一起出发！（随歌曲《火车开啦》跟老师做律动，欢快地走进教室。）　　2、随琴声唱师生问好歌，坐好。　　二、激情导入，揭示课题。　　1、歌表演《下蛋啰》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师（由

3、此开始师化身为农庄主人）：大家好，欢迎小朋友们来到我们“快乐农庄”做客。我是这个农庄的主人，听说小朋友们要来我们这里，母鸡也来欢迎大家呢！　　2、歌表演《数鸭子》　　师：嘎，嘎，嘎，这又是谁来啦？对！小鸭子也来欢迎你们了，让我们一起去数一数吧！　　3、揭示课题　　师：咯咯咯．．．．．．咦，我那些可爱的母鸡到那里去了呀？今天来了这么多小客人，它们怎么会没来呢？对，让我打个电话问一问：喂，鸡妈妈吗？你们到那里去了？噢，原来在下蛋呀，我们这来了一群可爱的小朋友，他们是专程来看你们的，过来了是吧？好的，好的，我先告诉客人。Byeby

4、e!　　师：噢，原来刚才母鸡们都在下蛋呢！他们还带来了下蛋歌曲《母鸡叫咯咯》。　　三、用听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》　　１、初听歌曲，感受歌曲的情绪。　　师：你们听，母鸡在干什么呢！（播放歌曲）　　师：你们听到母鸡在干什么吗？　　生：生蛋。　　师：刚才，我们听了母鸡的歌声，你们听得出他们歌唱时的心情是怎样的吗？　　生：高兴、自豪、快乐．．．．．．：　　师：那它们为什么会这么高兴呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如

5、梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　生：母鸡生的鸡蛋可以孵出小鸡，鸡蛋也可以让人们食用，给人带来营养．．．．．．　　师：你们看母鸡多伟大呀，那就让我们和母鸡一起分享这份快乐吧！唱唱这首《母鸡叫咯咯》。　　2、跟唱歌曲4遍　　注：第一遍轻声唱。　　第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪，像是与母鸡们进行大齐唱。　　第三遍要求合着钢琴伴奏唱，把较难的地方抽出来教唱。　　第四遍要求合着钢琴伴奏有感情地演唱。　　四、歌曲律动表演　　1、教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》。　　老

6、师：“鸡妈妈究竟在干什么？”　　学生：“下蛋。”　　老师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？谁能用动作表演出来？”　　选孩子表演母鸡下蛋的样子。　　老师：“母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。”　　教师引导全体学生即兴模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。　　2、老师：“让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧！”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期

7、以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师生共同即兴歌表演《母鸡叫咯咯》。　　五、以趣激情，情感升华　　老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生演唱、表演、加伴奏。（老师用钢琴伴奏）　　六、学科综合，能力提升　　师：小朋友们来到快乐农场，你们最喜欢的小动物是谁？用你的巧手把它画下来，现在开始行动吧！（再次播放歌曲，学生在音乐声中画画，教师巡视欣赏。）　　师：我真佩服小朋友们，画得真棒！把整个农场的小动物都请来了。　　七、归纳小结，深化主题。　　师：“今天，你们在农场里玩的开心吗？”　　生：“开心！”　　师：整个农场的

8、小动物都到齐了，它们个个热情好客，礼貌待人，让我们度过了一个快乐的早晨。我们的旅行就要结束了，启程之前你想跟小动物们说点儿什么？（教师引导学生与小动物道别，教育学生要礼貌待人。　　师：大家在农场里玩得可真高兴呀！我送小朋友们一只会生蛋的母鸡，让我们带上它一起回家喽！　　师生随音乐《母鸡叫咯