鄂教版《jqx》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版《jqx》教学设计　　教学目的：　　1.学习j、q、x的读音及写法。　　2.学习j、q、x以为声母的音节及音节词。　　3.学习“　　七、气、西”。　　4.养成良好的学习习惯。　　教学重难点：　　重点：学习j、q、x的读音及写法及以为声母的音节。　　难点：学习以j、q、x为声母的音节及音节词，学习“　　七、气、西”。　　教学准备：生字卡片、拼音卡片、挂图　　教学时间：二课时　　教学过程：　　第一课时　　一、观察情境图　　1．出示课本

2、上的图。　　仔细观察，说图中画了什么？　　2．展开想象，说乐乐和同学们制作了什么模型？是怎么制作的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、学习声母j、q、x的音、形　　1．出示的j、q、x卡片，师范读，生模仿读，反复练读。　　2．出示飞机、汽车、西瓜图。　　观察j、q、x像什么？　　3．师范写j、q、x，提示笔顺、位置。　　4．生练写。　

3、　三、学习带j、q、x的音节拼读。　　1．学习拼读的音节ji、qi、xi。　　①出示音节分解式：j—i→ji、q—i→qi、x—i→xi生分小组自由拼读音节。　　②出示音节ji、qi、xi，生练习拼读音节的四声。　　2．学习拼读音节。　　①出示音节jia、qia、xia的卡片，生认读，认识介母i。　　②出示分解式j—i—a→jia，师范读、生模仿读。　　③出示自己q—i—a→qia、x—i—a→xia，试掉读这两个音节，指读、正音、小老师带读。④出示jia、qia、xia，组内练习。　　第二课时　　一、复习巩固　　开火车读音节狠抓基础知识和基本技能

4、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、学习拼读音节ju、qu、xu　　1．出示ju、qu、xu的卡片，指组成。　　2．出示：j—ü→jü说发现。　　3．生练读，指读、齐读、教儿歌。　　4．填写：q—ü→（），x—ü→（）　　5．联系拼读音节的四声，同位之间互相检查，并说说每个音在生活中的运用，指名读音节，集体正音。　　三、巩固练习。　　1．小组拼读游戏：绘画小

5、组准备单韵母卡片和声母j、q、x卡片，分组进行拼读练习。　　2．拼读比赛：拼读音节，看谁读得又快又准。　　四、练读音节词。　　1．生自己练习拼读词语。　　2．学生进行拼读音节词的展示、交流活动。　　五、看图读音节识字。　　1．学认生字：自己拼读音节，读准字音。　　2．巩固识字。　　①同学间抽取生字卡片，认读生字；　　②学生找出　　七、气、西的生字卡片，贴到相应的图下。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教