研究小学语文阅读教学的点滴体会

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。研究小学语文阅读教学的点滴体会　　摘要：随着我国教育制度的不断改革以及新课改的深入，对教学质量和教学效率有了新的要求，而小学语文也不例外。作为小学语文的重要内容，阅读的有效性直接影响着语文教学质量。因此，如何提高小学语文教学质量，就需要提高阅读质量。而将情境教学有效的运用于小学语文阅读教学之中，能够有效提高阅读教学质量，从而提高小学语文教学质量。

2、　　关键词：小学语文；教学；体会　　语文教学十几年，也不敢说自己教得有多好，但我所教的学生非常爱上阅读课，他们抢着读，争着演，急着要表达内心的想法让我感到非常引以为豪。自己摸索了一套行之有效的课堂阅读教学方法，拿来和同行分享。　　一、培养学生良好的阅读习惯。　　首先，多思考、勤动笔的习惯.在阅读过程中，要教会学生如何发现问题，养成通过深入思考、认真分析，自己解决问题的习惯.要训练学生养成做各种类型的读书笔记的习惯，如圈点批划、摘抄要点、制作卡片、会做笔记等。其次，使用工具书的习惯.善读者善用工具书.要教会学生在预习、自读

3、、自学过程中，运用工具书，解决遇到的疑难问题。再次，阅读卫生的习惯.要教育学生正确处理好阅读与环境、阅读与自身健康的关系，讲究阅读卫生。　　二、给学生充足的读书时间，培养良好习惯为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系

4、统的使用和维护。　　“书读百遍，其义自见。”古人早就知道读书的重要性，不仅能让我们获取知识，开阔眼界，陶冶情操，还能通过读来帮助我们理解感悟著书人蕴含在其中的道理和情感。可在我们课堂教学中，听到琅琅的读书声却很少，当然高年级的学生要培养他们的默读能力，但老师给予他们读书的时间也不多。学生没有时间精力去读，没有用心去理解感悟，何来的对课文内容的掌握，何来的有感而发。学生在解答阅读理解习题表现得不尽人意，老师经常埋怨。　　三、教师引导学生拓宽阅读思路、增大和增加阅读量　　小学生由于受到阅读水平和知识层面的限制、受到综合能力的

5、影响，在阅读中常常表现出不会思考、难以寻找阅读方向的现象。教师在教学中就要通过循序渐进的形式给学生加以引导和启发，给学生引出一条思考的路子来。教学中，教师要根据教学目标和阅读要求，精心设计有关问题和思路，让学生带着问题去阅读、看着问题去思考，在思考中阅读、在阅读中思考，这样不仅加深了学生阅读的印象和理解的深度，而且还促进了学生在阅读中的认识和理解以及对内容的吸收。教师的引导和指导性的意义就在学生的阅读中体现出来，使学生学有所得、读有收获。　　四、开展课外阅读，教给阅读方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的

6、作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学生的独立阅读能力，更多地需要在课外阅读实践中逐步养成。学生的课外阅读光有兴趣而毫无目的、不求方法地在茫茫书海中“潇洒走一回”，我想收效是微乎其微的，课外阅读也就失去了它的意义。常有家长反映：老师，我给孩子买

7、了许多书，而他也都喜欢看，可怎么就没觉得他各方面能力地提高呢？我想问题大多由于学生的阅读方法不对。因此，我们教师应教予学生阅读的方法，让他们不仅爱读书，而且会读书，从书中汲取所需的营养。　　五、朗读利于锻炼学生的表达能力，加强学生对阅读内容的分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装

8、到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　正确的朗读是有技巧的，朗读常用的基本表达手段有停顿、重音、语速和语调等。朗读时，要通过恰当的运用各种艺术手段来引导自己“听”出课文深刻的语言所表达的含义，才能更加有效的增加对课文的理解和分析。声情并茂的朗读能够很好的加强对文章的记