移动互联时代高校可移动专业机房建设研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。移动互联时代高校可移动专业机房建设研究　　一、问题的提出为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中

2、心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　问题的起源在于我校专业机房的管理存在不同程度的问题，经过调查了解，其实各高校的专业机房管理一直以来都是存在争议的。作为专业教师，常常遇到一些问题，例如开学后，软件不能按时安装完成或者版本不更新导致无法授课；教师机故障导致课程无法进行；机房的设备老化，无法保障专业教学顺利进行等问题。诸如此类，有些问题花几个小时可以解决，有些问题时间长了不了了之。专业机房的管理到底归专业教师管还是该设立单独的管理机房人员岗位，这个问题曾经非常棘手，笔者认为目前依

3、然没有处理好。XX年6月笔者到苏州工艺美院学习时，就留意到了可移动机房的变革带来的实际价值和意义。三年后，又因来到山东烟台职业学院看到类似的做法已经实行7、8年之久，且深入人心，因此坚定了想要在本校乃至本省推行可移动机房建设的想法，经过不断调查了解，获得了第一手的研究资料。本研究还得到了学校领导的首肯和支持，也得到了实训中心机房管理员、专业教师、机房管理老师的赞同，同时也得到了其他兄弟院校同行的支持。移动互联时代，教与学的方式都在发生重大的变革，如果固守着过去的教学环境，很难想象现行教学改革的程度和力度能有多大的突破，

4、因此，要想教学改革取得突破性的进展，教学环境必须做出变革以适应不断变化的教学形式和内容。　　二、国内外研究现状分析　　移动互联时代的到来不仅意味着互联网的移动化，同时也意味着信息与知识传播的移动化。如今，只要拥有移动终端，任何人都可以在任何时刻、任何场景下接入互联网获取信息，进入学习状态。学习方式的变革势必要求学习环境的变革，这一点不容置疑。然而，几十年过去了，社会在不断发展，技术在不断的更新，计算机机房却固守在大学校园稳如泰山。变化的仅仅是不断升级的操作系统、CPU和显示器的种类，一批又一批的台式电脑被更新、淘汰。从

5、过去的CRT显示器到现在的液晶显示器，从开始的MS-DOS操作系统到现在的Windows10，从最早的286、386到现在的英特尔酷睿系列、奔腾系列，仅仅二十年间计算机机房经历了四、五代的�革。作为信息技术相关专业的学习者、教育者，亲眼见证了这一历史的变革。看到一批又一批落伍的计算机静静地躺在机房的某个角落随之变为一堆废品而被淘汰，总觉得时代发展的太快了。不出十年，无线时代即将到来，因为可控核聚变技术的普及，极大丰富的能源已经可以无视损耗而让电器采用无线供电，让电像空气或手机信号一样无处不在，这可不仅仅是科幻。为了充分

6、发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　时代的发展迫切要求我们的理念和管理要变革，计算机机房的变革是大势所趋。可移动专业机房建设的内涵实质是提出高等学校适用专业的大一新生入学后自己购买笔记本电脑，学校给予

7、适当购置补贴，学生毕业后笔记本电脑归个人所有。机房的形态不复存在，可以由任意教室所替代。目前相关的研究主要分为两类，一类是针对高校机房的维护和管理提问题找对策的，在中国知网输入高校专业机房作为关键字进行检索，共搜索到11篇文章，其中7篇就是探讨机房的维护和管理问题；另外一类则是纯技术解决高校机房网络问题的研究，主要研究的是如何保障网络安全、以及无线网络技术、移动通信技术的应用等等。从海南医学院教育技术中心肖泽豪老师的论文《关于可移动式机房的探讨》中可以看出，肖老师在3年前就看好可移动式机房的发展，并对该类机房的维护和管

8、理提出了自己的见解。技术飞速发展的今天，我们已经具备了良好的无线网络环境，却还在固守着传统机房布线、路由器交换机下的营地不动，是不是一种极大的浪费呢？　　三、建设高校可移动专业机房的价值和意义　　近年来经过不断的调查了解，目前虽然全国各地已经有一些高校开始实施类似的方案，但只限于校内实行，并没有相关研究成果的公布，其他高校的效仿也