无光窑变釉的研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。无光窑变釉的研究　　摘要：本文对无光黄褐色窑变釉的配方、工艺、烧成制度进行了研究。通过在釉料配方中添加氧化铁、碳酸钡等原料，釉面出现自然窑变黄褐色效果，在合适的烧成条件下呈现无光窑变釉。试验得到氧化铁最佳添加量为5～7%、碳酸钡26～29%，采用氧化气氛烧成，烧成温度范围1210～1250℃。　　关健词：无光釉；窑变；氧化铁　　

2、1前言　　在陶瓷世界中釉的种类繁多，釉色丰富多彩，装饰手法多种多样。窑变釉神秘莫测、琳琅满目、美不胜收；无光釉柔和、古朴；裂纹釉清晰古朴、高雅别致。本文针对试验得到的一种黄褐色无光窑变花釉，进行了分析研究。该釉通过SiO2/Al2O3比控制釉面形成无光釉；引入氧化铁、碳酸钡，并控制釉层厚度形成窑变釉。采用喷釉的方式进行施釉，由于特殊的SiO2/Al2O3，烧后釉面形成岩石斑纹状的效果；并且釉中富含大量氧化铁，烧成保温后整体釉面呈现岩石状、金属质感的相互交错的无光窑变效果。　　本文研制的是一种特殊的无光窑

3、变釉，采用喷釉方式上釉时，装饰效果更加古朴、大气，深得客户的好评；并且生产适应性强，烧后成品率非常高，不会出现常规窑变釉的棕眼、滚釉等缺陷，自开发以来取得了很好经济效益。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培

4、训，熟悉系统的使用和维护。　　2实验　　原料　　为了降低成本，实验通过加入坯土、生大同的方式，代替部分氧化铝粉引入Al2O3。所用原料为石英、长石、生大同、钟乳石、铝粉、碳酸钡、坯土、氧化铁红，部分原料的化学成分见表1。　　由于该釉烧后为深色窑变釉，所以对原料的白度要求不高，可以使用铁含量偏高的廉价原料，组成配方。通过试验得到了效果好的釉料配方，化验其化学成分见表2。　　试验所用坯体为注浆成型的普通瓷质坯体，烧成温度范围为1210～1250℃。　　工艺过程　　根据釉料配方配料后，湿式球磨，料：球：水=1

5、：2：1。要求细度为250目筛余～%，出球后釉浆过180目筛。坯体干燥后直接喷釉，控制喷釉比重g/ml，一般喷三遍即可达到所需要的釉层厚度。　　试验用氧化气氛烧成，烧成周期为10～12h。试验考察了烧成温度及不同保温时间下的釉面效果。　　3结果与讨论　　釉层厚度对发色的影响为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常

6、使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　试验中发现釉层厚度对釉色影响明显，尤其釉层不能过厚。釉层过厚，烧后窑变效果差，整体颜色趋于一致，呈褐色，颜色对比不明显；釉层过薄，烧后整体颜色偏黄，层次感差，窑变效果不明显。　　氧化铁含量对釉色的影响　　试验发现：釉中氧化铁含量过高，会形成釉色一致的黑褐色，无窑变效果。氧化铁加入量在6～8wt%时，出现黄色中有褐色斑块的窑变效果。氧化铁在釉中以Fe2+、Fe3+两种价态同

7、时存在，着色效果由两者的比例决定。它们间的平衡关系如下：　　其中FeO呈蓝色，Fe2O3呈红色[3]。在氧化气氛下，形成的是Fe2O3，其在釉中的溶解度小，容易析出α-Fe2O3分散在釉中，使釉着色变化由黄色到红褐色。　　氧化铝含量对釉面的影响　　该釉的Al2O3/SiO2为1：，处于无光区。单纯增加氧化铝含量，配方中Al2O3含量增加，��后釉面出现生涩的无光状。降低Al2O3含量，釉面变平滑，整体出现光泽，釉色逐渐由黄色、褐色窑变效果转变为整体褐色的效果。　　烧成温度、保温时间对釉的影响　　该釉用氧

8、化气氛烧成，对烧成温度、保温时间进行试验，试验方式及结果见表3。　　试验釉的烧成温度从1210～为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系