在“微社会”中探索“微教育”

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。在“微社会”中探索“微教育”  【摘要】网络技术、移动通信技术的飞速发展,使得人们的生活从有线网络时代迈向了无线网络世界。一台电脑一根网线,也成了每个办公桌上的必备用品,人们也开始逐渐接受和享受着“大数据”时代所带来的便利。然而时代是不断进步的,谁都不曾预言到,XX年诞生的一个小小的软件――微信软件的应用,把整个社会领入了一个崭新的“微社会”时代,

2、使得“泛在”学习变成了现实。  【关键词】微社会;微教育;探索  在这个时代中,即便是再轻便的电脑,也成了一种累赘,智能手机蓬勃发展,似乎与微信的诞生形成了划时代的默契,无论人们做任何事情,都可以通过一个小小的手机,轻松完成。不同于以往的各类社交软件,微信具备了它的前辈所没有的特点:  一是以语言作为传递单元的非连续通讯方式,倡导沟通的完整性与参与度;二是以关系为基础的朋友圈自媒体功能,形成了讯息的对等交流;三是以精准信息推动为目的的订阅服务功能;四是微信的低门槛导致可以让更多的人使用微信。为了充分发挥“教学点数字教育资源

3、全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  微信以他引领时代的步伐,进入到了我们社会的每个领域,“微营销”,“微创作”等新名词不断耳熟能详,已经辐射到了社会的各个角落。在这种“微社会”中探索“微教育”,成为摆在我们面前的一大课题。作为一

4、名教育工作者,要在“微社会”时代,充分运用各种现代化信息宣传手段,不断创新思维和工作方法,加强教育教学工作。如果能够抓住时代的脉搏,合理的利用微信这个工具,并在教育的各个领域广泛使用这一技术,加强与学生家长的联系,减轻教学压力,就能探索出适应这个时代新的教学模式。  一、用非连续的通讯,让沟通连续起来为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

5、设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  我们先来算笔账,如果一个班里有30名学生,放学后,每个学生家长给班主任老师打5分钟电话交流孩子情况,那么这个班主任将花费150分钟来接电话。先不说这样会耽误教师多久的休息时间、影响老师的工作,就这长达两个半小时的通话,也足可以使人产生疲劳和抵触,造成的结果就是沟通效果不明显。因为高密度的信息量会使老师无法全面的描述孩子在校情况,家长也无法了解准确事实。如果我们利用微信向老师询问孩子的

6、情况会如何呢?微信的非连续通讯特点,就如同过去发电报一样,致使我们要精练自己的语言,用最短的话,把事实说清楚。而收到微信的教师,看似没有马上回答你的问题,实际上却是他利用这段时间,思索和组织语言,并且用更加简练和准确的话回复你。一个可能持续5分钟的通话,也许会在二人一问一答中完成。微信所具备的高便利性,使看似非即时的通讯,产生了更加紧密的联系,更加拥有很高的效率。如果一天中有数个家长发来微信,教师根本不必在自己最劳累的时候勉强作答,而是在深思熟虑后,抽出时间调整自己最好的状态,回答家长提出的所有问题。这样,一方面保证了与家

7、长沟通质量,一方面也维护了教师与家长之间的关系。同时,教师也可以利用微信的非连续通讯功能,在孩子出现问题的同时就对家长进行提醒,也可以达到了不干扰家长工作,又起到了及时沟通的作用。  二、在朋友圈中,大家都是朋友为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一

8、到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  在实际教学工作中,教师和家长总是处在不等同的信息平台中,往往出现家长给孩子的辅导与老师在课堂上讲授的方法不一致,干扰了孩子建立正确的知识认知度。如何让学校信息透明化,公开化,让家长可以很容易的了解孩子在学校中的所作所为,是很多家长迫在眉睫的关注点。我们

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