开放实验室管理模式的探索研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。开放实验室管理模式的探索研究　　摘要：针对开放式实验室存在的问题，从完善规章制度、明确安全责任、鼓励研究生参与管理、加强实验室管理人员培训等方面进行研究，形成一套完善的开放式实验室管理模式，为高校实验室管理工作提供一定的借鉴经验。　　关键词：开放式实验室管理模式研究　　中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1674-098X10-0173-02为了充分发挥“教学点数字

2、教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　中南大学资源加工与生物工程学院生物工程系建于XX年，建系之初，为了给青年老师的发展提供必要的绿色通道，为了避免实验室重�徒ㄉ瑁�我系对实验室管理体制与管理模式的进行了调整，结合自身实际情况建立开放式实验室，以资源

3、共享、优化配置、开放运营和信息化管理为目的，将全系实验室设立为公用实验室，所有实验室向全系乃至全校老师学生全天候开放，这样，有利于青年教师的发展，受到了全系师生的好评。这种实验室不同于传统实验室，大部分传统实验室小而全，多而散，功能单一，无法形成综合优势[1]，传统实验室存在重复建设、仪器设备重复购置、实验室运营效率低下等问题，已经不再适应新的形势。我系这种开放式实验室管理模式是一种新的实验室管理模式，形成了综合性、开放型的实验大平台，加强了学科之间的交叉融合，促进了学科的发展，提高了仪器设备的现代化水平和利用率，减少了重复建设，节约了资金，充分发挥

4、了资源共享[2]。　　1开放式实验室存在的问题　　随着开放式实验室的运行，发现存在以下问题。　　缺乏与之配套规章制度　　传统实验室是各学科单独建设，各自为政，条块分割，实验室管理较为封闭，开放式实验室是科学高效的一体化和开放式的管理体系，传统实验室的有些规章制度并不适用于开放式实验室，开放式实验室需要根据自身情况，制定新的规章制度，如值日生登记制度，仪器使用登记制度，实验室准入制度等。　　实验室安全管理存在难度为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健

5、康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我系实验室由系主任统一领导，实验室仪器购买、规章制度制定等由全系老师商讨进行，实验室具体管理是由二名实验室管理人员负责。传统的实验室管理模式中，实验室规模较小，人数较少，教师是实验室的管理者，责任明确，容易管理。在开放式实验室管理模式中，实验室管理人员对实验室进行日常管理，教师作为管理者的身份相对减弱，这种管理模式对实验室管理人

6、员的提出更高的要求和挑战，他们将不再局限于为一个教研室服务，而是为整个系的实验平台服务[3]。我系有近20多间、约XXm2的实验室，100多位研究生，1000多台仪器，两名实验室管理人员要管理这么多仪器设备和人员，难度大大提高。另外，研究生是导师负责制，如何让研究生听从实验室管理人员的管理也是一个难题。实验室是全天候开放，但实验室管理人员是8h上班，8h之外实验室怎么管理，近几年，高校实验室出现的安全事故大部分是发生在8h之外，也说明怎么确保8h之外开放式实验室的安全是一个不容忽视的问题。总之，开放式实验室的安全管理存在一定的难度。　　仪器设备损坏率

7、高　　由于是开放式实验室，实验室所有仪器每个人都可以使用，形成了吃大锅饭的现象，有些使用者认为仪器是系里的，坏了维修也是系里出钱，就不爱护仪器，少数操作人员甚至没有认真阅读仪器使用说明，不按操作规程使用仪器，甚至造成仪器的人为损坏，造成仪器损坏率很高[4]；另外，仪器损坏没有人上报，由于实验室管理人员少，不能做到每天对每台仪器进行检查，用坏这台还有另外一台，直到同类型的仪器设备全部都坏了，才会有人来告诉实验室管理人员，造成仪器不能及时加以检修，也不能及时做到保养和维护，影响了正常的教学和科研工作[4]。　　2深化改革，建立一套安全、高效、有序的开放式

8、实验室管理模式　　加强制度建设，不断提高管理水平为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们