窃读记教学设计与反思

《窃读记教学设计与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。窃读记教学设计与反思为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟

2、悉系统的使用和维护。窃读记教学设计与反思为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。窃读记教学设计与反思为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动

3、，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学习目标　　　1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。　　　2．有感情地朗读课文。　　　3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。　　　4．学习作者通过细致

4、入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。　　　5．通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。　　学习重点　　　抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。　　学习准备　　　课前搜集读书名言；制作由重点词句组成的多媒体。　　课时安排：　　3课时　　学习过程　　　　　品读书滋味（第一课时）　　一、导入　　上节课，我们进行了读书交流，从交流中我感觉到读书真的很重要。在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。这节课，就让我们去品读书滋味，跟着《窃读记》融入书的海洋，和作者林

5、海音共同感受一番读书的滋味吧。（板书课题）　　二、一品读书滋味，丰富阅读体验　　　1．初读课文，读准生字词。　　　2．谈一谈，通过第一遍读，你读懂了什么味？　　三、二品读书滋味，体会音乐美　　　1．接读课文。　　　2．接读的学生来说说读书的滋味；听书的学生来说说听书的滋味。　　　教师引导学生体会到书给我们带来的声音美、音乐美，这也是一种读书的滋味。　　　3．根据自己对窃读的理解，对接读的同学进行评价。在评价中进一步朗读，评价后进一步练读。　　四、三品读书滋味，感悟读书乐趣　　是啊，读书有千百种滋味。让我们回到林海音的时代，回到她窃读书的

6、书店，一起来感受一下窃读的滋味。　　　1．自由读课文。读完后划出说明窃读滋味的句子。　　　“我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！”　　　2．默读课文，边读边画。　　　我们此时此刻无法亲身体会到窃读的滋味，但是，如果一篇写得好，就能让我们如临其境，就能和作者的情感一起跳动。再去仔细的读读课文吧，这种窃读的滋味──我很快乐，也很惧怕。你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读。　　　结合画出的描写动作和心理活动的语句来说说自己的体会。　　　“急匆匆地赶”，“跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过去”，“总算挤到里边来了

7、”，“把短发弄乱了，没关系”，“急切地寻找”，“像一匹饿狼，贪婪地读着”，“心里却高兴地喊”，“依依不舍”……从这些词句中可以看出作者心里非常的高兴，特别想读书正好读到了书的高兴滋味。　　　“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”作者什么也没吃，却咽了一口唾沫，说明她一定从书中收获了很多知识，心里非常高兴。　　　“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。”身体上很疲惫了，她却感到浑身轻松，说明她读完书后非常的高兴和满足。　　　“我要把自己隐藏起来，有时我会贴在一个大人身边，仿佛我是他

8、的小妹妹或小女儿。”要想读书还得动一番心思，让人家看不出来，确实挺累。还贴在一个大人身边，躲来躲去的，这种读书的滋味有些不好受。　　　“我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会