浅析如何使小学生学习英语更快乐

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析如何使小学生学习英语更快乐　　【摘要】兴趣是学习的动力。作为小学英语老师，要培养学生学习英语的兴趣。学生在学习中体会到的是无穷的乐趣，就会自发的产生学习动力，课堂就会“活”起来。　　【关键词】兴趣；英语教学；教学方式　　随着社会经济的快速发展，人们对教育教学的重视程度越来越高，尤其对小学英语教学更加的关注，如何引导小学生快乐学习英语成为新课改面临的主要问题。新课改下的小学英语教学

2、，需要英语教师注重培养学生的兴趣，调动学生学习英语过程中的情感。在本文中，笔者结合多年的英语教学实践，浅析如何让小学生更快乐地学习英语，并为进一步研究小学英语快乐学习提供有价值的参考。　　一、在游戏中快乐学习英语为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的

3、使用和维护。　　小学生的年龄比较小，他们活泼好动、好奇心强、喜欢游戏活动，并对新鲜事物和陌生的语言充满好奇和兴趣。因此游戏是孩子们最喜欢的学习方式，如果在英语的教学中采用游戏式教学，让孩子在玩中学，学中玩，既能调动学生的积极性，又能让学生全身心的投入到课堂中。由于小学生对小学英语的理解能力不足，因而学习单词、复习单词对小学生来说困难比较大，而且无聊、枯燥乏味，大部分学生在课堂上注意力不集中，积极性不高，为了使英语课堂高效率、使每个孩子能够快乐积极的学习，因此笔者让游戏走进课堂，为学生提供宽松愉快的学习环境，激发他们对英语的学习兴趣，让他们在快乐中学习。　　在

4、教学新内容之前，老师利用五分钟的时间对上一节课内容进行复习，可以采用开火车的形式复习，让学生在刚上课之前就有一种宽松的学习氛围。然后再学习新内容，比如苏教版五年级英语上册《Unit3AttheMusiclesson》B部分的单词部分，老师先可以将每个单词写在制作好的图卡上，如学习“plane”这个单词时，老师将“plane”写在折叠好的飞机上，学生看到飞机的形状，能够加深理解。老师范读单词，让学生静听、模仿、拼读、跟读，当用同样的方法学完所有的单词时，让部分学生在讲台上表演动作，其他学生看动作用英语单词描述。教师采用诸如此类的游戏进行教学，能够激发学生学习英

5、语的兴趣，也体现新课改的要求，让学生成为学习的主人，达到一种寓教于乐的教学状态，让学生在玩中学，在学中玩。　　二、在美术课堂中快乐学习英语为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　绘画能够激发学生的想象力，也能锻炼学生的思维，在英语的教学

6、中能够将英语的学习与绘画结合起来，会增加学习的有趣性，使课堂更加的生动形象化。同时也符合小学生具体形象思维的认知规律，有助于学生对知识的理解与掌握。例如在三年级刚开始学习英语字母时，可以借助简笔画进行辅助教学，h像把椅子、X像把剪刀、c像弯弯的月亮等，这样就可以把一堂枯燥乏味的课堂变得生动形象，同时也让学生用最快的速度准确地记住了字母的拼读和书写。除此之外是简笔画可以形象直观的帮助学生理解反义词，例如在教学tall和short以及big和small等反义词时，老师边讲边画，同时也让学生参与其中，对学生而言既是一种享受，又是对新内容的充分吸收，当然，在学习反义

7、词时，老师利用简笔画进行区分，会使他们对反义词理解更加的深刻，记忆更加的牢固。将绘画与英语教学相结合，为教师的教和学生的学提供了丰富的语言环境，有助于学生提高英语的交流能力。　　三、在音乐课堂中快乐学习英语　　音乐具有消除疲劳、陶冶性情。在学校中，让音乐进入课堂，走进小学生的生活，为英语教学带来极大的方便。由于音乐具有极强的节奏感，英语歌曲的调子也格外明快，因而学生在节奏明快、语调清晰的英语歌曲中能够欢快愉悦的学习，这样更能使学生积极的参与课堂，注意力集中，也不会使学生感到英语课堂的枯燥乏味。例如在学习英文字母时，可以先教他们教学生学唱英文字母歌，通过学习通

8、俗易懂的英文歌曲，帮助他们记忆英文字母的顺序，激起他