如何在英语教学中转化后进生

如何在英语教学中转化后进生

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时间:2018-12-08

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1、如何在英语教学中转化后进生摘要:从事教学以来,后进生一直是我所关注的重点之一。在培优的同时,我更加侧重于后进生的转化工作。以下从后进生的形成原因及其转化措施两方面谈点浅见。关键词:后进生英语教学1形成后进的原因每一位后进生都很苦恼,谁都不愿意成为后进生。后进生往往也是班主任和任课教师所头痛的事。其实,有的学生在小学时学习成绩很优秀,到了初中却变成了后进生;有的学生在其他学科上很优秀,而在英语这门科目上却成了后进生;有的学生在初一上学期还可以跟得上,可到了下学期却变成了后进生。通过调查,我发现造成学生后进的原因通常有以下几个方面

2、的因素:教师的因素:①我国的基础教育很薄弱,在广大的农村小学里,甚至包括部分县区小学里,对英语的教学工作都没有给予重视。没有专业的英语教师,即使有英语教师上课,也可能是临时安排的。本应该在小学时期学到的英语基本知识却没有掌握。比如,字母的规范书写、常见的简单句型、音标的认读等等。②象这些几乎没有什么英语基础的小学生,进入初中后,刚开始很好奇,也有兴趣。可是,随着时间的推移,一些老师为了完成所谓的教学任务,不得不快马加鞭连忙赶课。很快一部分学生开始跟不上教师的步伐了,慢慢地被教师甩在了后面,不知不觉中成了后进生。如果在小学四年里

3、把三到六年级的英语基础打牢固一些,那么,到了初中出现掉队的学生可能会少一些。在初中,如果教师在赶进度的同时,多关注那些英语基础薄弱的、接受问题又慢的学生。那么,后进生也可能会少些。家庭的因素:①随着改革开放和经济建设的不断深入,农村中的大部分剩余劳动力都纷纷进入城市打工。留在家里的都是一些老弱病残者和正在上学的孩子。有老人的,把孩子托付给老人。没老人的,把孩子托付给亲戚。即没老人又没亲戚的,干脆把孩子独自一人留在家里。有一个初三留守女孩曾给我写了一封信:“……6年来我都是一个人默默度过,我自己就是一个家。爸妈带着两个弟弟走时,

4、我只有8岁。那是我最害怕天黑……”我含着眼泪读完了这封信。现在农村的这些现象真让人心寒呀!②随着社会的进步,离婚率也越来越高,单亲家庭的孩子也越来越多。这些留守孩子和单亲孩子,往往很容易变成后进生。因为他们还很小,不能把握着自己,又缺少家庭中应有的教育和关爱。再加上社会上不良因素的诱惑,无法约束和控制自己。甚至还有极少数学生走上了犯罪的道路。③在农村,很多家长都不懂英语,不能帮助孩子的英语学习,也不会引导和教育孩子养成良好的英语学习习惯,更谈不上给孩子提供一个英语学习的语言环境了。对此,很多家长也很苦恼。④社会进步了,家庭条件

5、好了,农民也有钱了,比起以前孩子也少了。这时,有很多家长开始过于溺爱自己的孩子,孩子要什么家长就给什么。课堂上学生的mp4、手机、游戏机、学习机多起来了。学生吃零食,花零钱很大方。有的学生一周少者几十多者几百,孩子慢慢地形成了大手大脚的习惯。学生自身的因素:①有些学生带着情绪学习,喜欢某个老师,就喜欢某一功课。反之,就讨厌、放弃。②有些孩子迷恋上了网吧,整天脑海里都是电脑中的游戏。③有些孩子身心过早地发育成熟,对异性产生好奇,思想变差。④现在很多孩子缺乏毅力,没有吃苦耐劳的精神,学习只是凭兴趣。⑤学习方法不对,功夫没少下,成绩

6、提高不大。2方法与措施制定计划教师在开始转差时,就要制定出详细的转差计划。转差计划要包括转差的学生名单、学习的具体内容、补习的时间安排、预计达到的目标等等。达到目标的学生可以退出名单。端正态度、提高认识、树立自信刚开始,教师要走进学生的心里,充分了解学生,发现每一位学生身上的优点和不足。帮助他们端正学习态度,发扬优点,去除不足,形成良好的英语学习习惯,树立战胜英语的必胜信心。分层次教学为了不影响和耽误教学进度,教师在平常的课堂教学中,要分层次教学。教学目标的设置、问题的设计、习题的布置、课堂提问等都要体现层次性。要让优等生吃饱

7、后进生吃好。切忌顾此失彼。学法指导许多学生放弃对英语的学习,其中一个重要原因就是,他们会的太少,不知道的太多,想学又无从下手。词汇是学生学习英语的最大障碍。如果突破了词汇关,学生的英语成绩就会快速提高。词汇记忆有很多方法,其中可以结合词的三要素音、形、义来记忆词汇。①按发音规律记忆。如,发/ei/音的词有face,make,name,grade;发/ai/音的词有nice,fine,kite等。②根据结构记单词classmate,schoolmate,deskmate,teammate,workmate;classroom,b

8、ookshop,blackboard等都是合成词。③根据前后缀记单词。初中教材中出现的前缀有:im-,in-,un-dis-,a_等;后缀有:-y,-ful,_ing,-less,-ly等。根据词缀记忆单词是一种快速记单词的好方法,也能够快速扩大词汇量。如,学生在已经熟悉的单

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