心理护理对胃大部分切除术后患者的护理效果分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。心理护理对胃大部分切除术后患者的护理效果分析　　【摘要】目的：分析心理护理对胃大部分切除术后患者的护理效果。方法：选取我院XX年6月～XX年6月收治的胃大部分切除术后患者90例，随机分为观察组和对照组，每组45例。对照组均给予常规护理，观察组均在常规护理的基础上给予心理护理。结果：观察组的SAS、SDS评分明显低于对照组，护理满意度明显高于对照组，差异相比具有统计学意

2、义。结论：给予胃大部分切除术后进行心理护理，可有效缓解患者术后不良情绪，提高患者的护理满意度，值得在临床进一步推广。　　【关键词】胃大切术；心理护理；护理效果　　【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】2095---01　　胃大切术是临床常见治疗胃部肿瘤、胃溃疡等疾病的手术方法[1]。手术方式主要是切除胃部病变部位及胃远端部位，之后与十二指肠或空肠进行吻合[2]。术后患者多会产生各种不良心理反应，严重影响病情及康复，须给予有效心理疏导。为了进一步探讨心理护理对胃大部分切除术后患者的护理效果，笔者特作此次研究，具体内容如下。　　1资料

3、与方法　　一般资料为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随机选取我院XX年6月～XX年6月收治胃大部分切除术后患者90例，将所有患者分为观察组和对照组各45例。观察组：男性23例，女性22例，平均年龄岁；对照组：男性2

4、2例，女性23例，平均年龄岁。两组一般资料相比较差异无统计学意义，具有可比性。　　护理方法　　对照组均给予胃大切术后常规护理；观察组均在对照组的基础上给予心理护理。具体内容包括：　　术前护理　　术前护理人员应充分了解患者病情、家庭、社会背景、心理状态，全面准确评估患者心理问题后，制定针对性心理护理方案。向患者讲述手术的必要性、手术的具体方式及术后可能产生的不适反应、注意事项等，让患者充分了解疾病和手术治疗的相关知识，避免患者因对治疗缺乏了解产生各种紧张、恐惧等不良心理，鼓励患者树立战胜疾病的信心，调整到最佳心理状态，积极配合手术治疗。　　术中

5、护理为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　患者进入手术室，护理人员为患者介绍本次手术的麻醉师、医生及护士，协助患者上到手术台。根据患者病情、手术方式及心理承受力，评估其心理状态，给予感情上的沟通和支持。麻醉前，尽量与患

6、者沟通，转移其注意力，以减轻麻醉应激；术中清醒患者，随时告知其手术进程，嘱患者放松心情，增加其手术过程中的安全感，减少术中不良反应发生。　　术后护理　　手术结束后，告知清醒患者手术结果，避免患者过于担忧。患者回到病房后，协助其取舒适体位，妥善放置引流管，尽量减少因牵拉造成的疼痛。向患者及其家属讲述术后注意事项。若患者术后出现呕吐、剧烈咳嗽等不良反应，护理人员可给予安抚，避免患者恐慌，并告知医生，及时采取处理措施，减轻患者痛苦，防止其他术后并发症的出现。麻醉过后，患者多会出现切口疼痛，严重影响情绪和康复，嘱患者深呼吸，取半卧位，尽量转移注意力，

7、以减轻疼痛，必要时可给予镇痛药。术后患者也可因伤口疼痛入睡困难，应保持病房环境舒适安静，必要时可予药物辅助睡眠。　　观察指标　　采用焦虑自评量表、抑郁自评量表评定两组患者的情绪变化。SAS、SDS评分分数≥50分，即可判定为焦虑、抑郁状态。分数越低，表明患者焦虑与抑郁情况越好[3]。　　护理满意度：根据我院自制的护理满意度调查表，满分100分，满意为大于85分，基本满意为60～85分，不满意为小于60分。护理满意度=/总例数×100%。　　统计学方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系

8、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师