高中语文教学浅谈

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高中语文教学浅谈　　摘要：虽然我们的生活中处处充斥着语文知识，如口语交流、即兴评述等，但是语文教师不能放松。语文的知识在于一个积累的过程，这并不是一蹴而就的。高中语文教师要立足于学生实际，立足本职教学工作，帮助学生提高语文成绩。　　关键词：高中语文；学生；课外拓展　　对于很多高中生而言，高中语文教材的学习较之于其他的科目比较简单，容易理解，甚至很多学生认为即使上课

2、不听讲，语文成绩也能保持在80分左右。但是在竞争力日益强大的当今，以及提倡素质发展的今天，学生的语文成绩仅仅到达80分是不够的，高中语文教学的主要目的是，提高学生的综合素质，扩展学生的知识面。高中语文教师要担负起培养学生的责任，设计好语文的教学活动。　　一、高中语文教师自身专业素质过硬为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师

3、培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在进行教学设计之前，语文教师首先要提高自己的专业水平，以多向性的教学方式帮助学生挖掘语文知识的精彩内容。高中的语文教材内容基本上没有太难的知识点，唯一让学生觉得难以理解的就是文言文的主要内容。语文教师要准确把握教材的每个知识�c的相关内容，理清关键的知识点。教师对于自己课堂的教学内容，从主题到知识的难重点都要有明确的认识。并且在此基础之上，引导学生学习与实际生活联系密切的语文知识点，激起学生的学习兴趣，让学生积极主动的进行高中语文

4、的学习。教师要注意在教学过程中，有理有据地讲解教材知识点，尤其是对于文言文的讲解，要以德服人，注重课堂教学的条理性。教师要能够完全的讲解学生不理解的知识点，引导学生投入语文的学习过程中。　　二、提高学生的学习兴趣　　因为汉字是学生从小就使用和学习的，而且在学生的日常生活中也充斥着各种文化知识。例如学生从小就被要求背诵三字经、千字文，学生难免会对高中语文的学习，感觉无所谓，过分相信自己的语文学习能力。因此，反而会导致学生对于语文的学习兴趣不高，不愿意听讲，甚至不想练习习题，从而导致学生的语文成绩普遍不高。教师需要帮助学生重新提高对于语文学习

5、的兴趣和激情，进而到达教师教学的主要目的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　兴趣是学生学习最好的老师，想要帮助学生提高学习的兴趣，教师就要着重关注学生的实际学习需求，从实际生活出发，用合适的教学手段，帮助学生重

6、新点燃语文学习的热情。现在的社会正处于一个高速发展的阶段，信息的传播速度十分之快，而高中生也正通过多种途径，如手机、电脑等来获取信息，那么在这个过程中，学生就会接触到各种与高中语文相关的信息知识。教师就可以从这个方面出发，关注社会现实，寻找学生关注的重点，同时教师通过相关的语文知识点的传授，来引起学生的共鸣。　　三、夯实语文基础，构建语文知识体系和理论框架　　目前推行的素质教育，着重对于学生的问题分析能力、逻辑思维能力进行考察。也正因为这样，教师要对于高中语文的基础知识和基本理论有深刻的掌握，同时引导学生更好的学习语文的基本知识点。万丈高

7、楼平地起，只有打好了基础，才能在语文知识点的学习过程中更进一步。　　学生对于知识点的熟练运用和准确把握，是培养学生更高能力的基础，教师要帮助学生从字词开始，准确的把握读音、字形、字义，然后再关联到章节、片段。一步一个脚印，逐渐增强学生对于语文知识点的把握。在此基础上，进行问题的分析，和逻辑的推演。　　学生普遍对于文言文的掌握程度低，其关键原因就在于基础知识的不牢固，教师要在详细讲解字义的基础上，让学生根据具体文章进行练习，只有牢固的掌握了基本的知识点，才能更容易学会文言文。　　语文的知识点繁多，涉及的范围也比较广，想要学好语文，除了夯实基

8、础外，还必须建立系统的知识体系，和具体的理论框架，让学生更直观的进行语文的学习。教师要引导学生对于语文教材内容的综合把握，整理知识点之间的关联，总结归纳方便自我理解的知识体系，根据实际情况和教