浅谈如何培养学生应用数学知识解决简单实际问题的能力

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何培养学生应用数学知识解决简单实际问题的能力为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统

2、一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何培养学生应用数学知识解决简单实际问题的能力为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何培养学生应用数学知识解决简单实际问题的能力为了充分发挥“教学点数字教育

3、资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何培养学生应用数学知识解决简单实际问题的能力为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教

4、教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何培养学生应用数学知识解决简单实际问题的能力为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位

5、后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　摘要：培养学生解决问题的能力是课程标准的总体目标之一。《数学课程标准》总目标中明确提出：初步学会从数学的角度发现问题和提出数学问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高时间能力，获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。本文我就结合自己的实际教学谈几点培养学生应用数学知识解决简单实际问题的能力的看法：首先数学知识于生活而最终服务于生活。“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识

6、出发，生活培养学生提出问题的能力。其次教师要扎实课堂教学，培养学生解决问题的能力。包括创设情境，引导学生从中发现问题、提出问题；加强解决问题中数量关系的强化；利用图示帮助分析，交流反馈；在观察、比较、辨别异同中解决问题；自主探究、合作交流。《新课标》指出：解决问题是培养学生应用能力的重要途径，真正让数学与现实联系，让学生学习用数学的眼光、数学思维、数学方法去认识世界，去主动解决遇到的现实问题。那么，作为小学数学教师的我们如何在教育教学中培养学生应用数学知识解决简单实际问题的能力呢？在数学社团活动中，我一直努力于学生解决问题能力的培养，我

7、把动手实践、自主探究与合作交流作为学生学习数学的重要方式，使学生有充分的时间和空间来从事数学活动。以下是我的几点简单的认识：一、创设情境，引导学生从中发现问题、提出问题“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，生活培养学生提出问题的能力。”爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，“只有善于发现问题和提出问题的人，才能产生创新的冲动”。无论是教育教学活动中，还是家庭日常生活中，都存在着值得研究的数学问题。教师要注意引导学生去发现和提出各种数学问题。在课堂教学中教师应根据自己学生的年龄及心理特征

8、，努力营造民主平等和谐的课堂氛围，为学生创设有趣的、可探索的与学生生活实际密切联系的现实情境，激励学生能大胆质疑，乐于讨论，引导他们较有兴趣地走进情境中，去发现数学问题，并提出数学问题。进而运用已有的数学知