《统计》基于课标的教学设计2

《《统计》基于课标的教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《统计》基于课标的教学设计2　　教学设计：　　教学环节　　教学活动　　评价要点　　环节1　　创设情境，引入新课　　师：学校要给同学们定做校服，有4种颜色选哪种颜色合适呢？　　师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？　　学生说出：选大多数同学喜欢的颜色，在同学们中去调查。　　环节2　　亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。　　师：你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课

2、题：统计　　学生活动1、收集数据　　可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据。分组调查记录。　　学生活动2、整理数据　　把各小组的结果记录在统计表中。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学生活动3、认识简

3、单的统计表。　　展示统计表交流认识。　　学生活动4、利用统计表解决简单问题。　　1．学生知道在同学们中调查。　　2．学生能用一种方法调查。　　3．学生在调查会记录数据。　　4．小组调查中能分工合作。　　5．学生能根据调查结果正确回答问题。　　2．　　环节3　　巩固练习。　　1、完成练习一的第1小题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组，并解决问题。　　2、完成练习一的第2小题。调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。　　1.学生能先调查，至少90%的学生正确完成统计表后，能独立解决问题。　　2.至少50%的学生会用自己的语言汇报统计过程和结果。　　

4、环节4　　归纳小结　　通过今天的学习，你有什么收获？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学生交流后，90%以上学生能说出：统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。

5、　　环节5　　作业布置　　调查本班学生的出生月份，并解决问题。　　。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。